自15級(jí)新生入學(xué)以來，信息學(xué)院易班發(fā)展中心便密切關(guān)注新生們的大學(xué)生活，學(xué)涯規(guī)劃。為此，10月起，信息學(xué)院易班發(fā)展中心與夏菡斐老師合作，根據(jù)其所上的《新生生涯導(dǎo)航》課定制專屬輕應(yīng)用，學(xué)生可以在該應(yīng)用下提交作業(yè)，留下自己對(duì)課程的想法與建議，與老師課上課下，線上線下形成雙向互動(dòng)。

新生們?cè)趧偨?jīng)歷了高考這一人生的大轉(zhuǎn)折點(diǎn)后，邁入了大學(xué)的殿堂。在過去十幾年的學(xué)習(xí)生涯里，他們明確目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，追求理想的大學(xué)。但是，當(dāng)他們步入大學(xué)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，人生才真正開始。他們不知道該何去何從，感到迷茫而不知所措。信息學(xué)院易班特此在易班網(wǎng)站制作《新生生涯導(dǎo)航》輕應(yīng)用，希望可以為剛?cè)氪髮W(xué)的15級(jí)新生指點(diǎn)迷津，做到在大學(xué)路上易班一路相隨。

活動(dòng)自開始以來得到同學(xué)們的大力支持，老師在課堂上與同學(xué)們共同互動(dòng)，講解生涯，指導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)們課后在易班上積極留言，談?wù)勔还?jié)課下來的感悟和收獲，老師通過這些留言了解大家的想法，從而更好地改進(jìn)教學(xué)方式。例如在本期作業(yè)：寫給自己未來的話中，同學(xué)們紛紛在易班輕應(yīng)用平臺(tái)上留言，寫給未來的自己，夏菡斐老師希望這份作業(yè)可以永久保存，等到多年以后，學(xué)生們回頭來看當(dāng)年寫的話，一定會(huì)有特別的感觸。

  正如夏菡斐老師在課上指出的，生涯規(guī)劃是為了重新恢復(fù)個(gè)人對(duì)時(shí)間和命運(yùn)的掌控，使自己不至于成為自己的負(fù)擔(dān)，易友張宇也認(rèn)為，把握好當(dāng)下的每一秒，就是對(duì)自己最好的饋贈(zèng)，但是把握的方式有很多種，最重要的還是無悔二字。最后同學(xué)們?cè)诰€上互動(dòng)總結(jié)得出，要把握住當(dāng)下的每一秒，趁自己還年輕，趁現(xiàn)在失敗的成本還能夠承受的時(shí)候，勇敢地去嘗試，去追求屬于自己的夢(mèng)想，不必拘束于別人的看法，相信自我。

在這種教學(xué)模式下，同學(xué)收獲得更多，而信息學(xué)院易班發(fā)展中心更深地融入同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)，與大家“易”路相伴，共同進(jìn)步，把握住當(dāng)下，規(guī)劃好自己的大學(xué)生涯。

今后，信息學(xué)院易班將與第一課堂進(jìn)行更多的合作，努力使易班為老師和學(xué)生提供更多的便利，真正成為連接老師和學(xué)生，課上和課下，線上與線下的有力工具和平臺(tái)。