6月12日，學(xué)校在延安路校區(qū)召開會(huì)議，進(jìn)一步推進(jìn)深化綜合改革，就《東華大學(xué)深化綜合改革方案（征求意見稿）》、《東華大學(xué)深化綜合改革方案重點(diǎn)改革事項(xiàng)（征求意見稿）》（以下簡稱《重點(diǎn)改革事項(xiàng)（征求意見稿）》）意見征求工作進(jìn)行部署。黨委書記朱民，黨委副書記殷耀、劉淑慧，黨委副書記、紀(jì)委書記羅儀華，副校長宋立群、陳招應(yīng)、李永智，校黨委常委袁孟紅，校長助理卿鳳翎出席會(huì)議，會(huì)議由殷耀主持，各學(xué)院、部門負(fù)責(zé)人與會(huì)。 

朱民指出，深化綜合改革是學(xué)校貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神的必然要求；是切實(shí)推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展事業(yè)，建設(shè)“國內(nèi)一流、國際有影響，有特色的高水平大學(xué)”的內(nèi)在要求；也是破解學(xué)校發(fā)展瓶頸問題，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和核心競(jìng)爭力的緊迫要求。    

朱民指出，深化綜合改革要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和頂層設(shè)計(jì)，改革的目的是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，不僅要遵循高等教育規(guī)律，還要立足高校實(shí)際情況，緊密結(jié)合東華的實(shí)際發(fā)展階段。改革要注重方法和步驟，堅(jiān)持“解放思想、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)”，做到“思想上要大膽，行動(dòng)上要謹(jǐn)慎”，循序漸進(jìn)，先試點(diǎn)后推廣，先增量后存量，并用增量帶動(dòng)存量發(fā)展。    

朱民強(qiáng)調(diào)，深化綜合改革要堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)引領(lǐng)，把深化綜合改革的重點(diǎn)落在破除思想固化和利益藩籬兩大障礙，突破高層次人才隊(duì)伍不足、體制機(jī)制創(chuàng)新不夠兩大瓶頸，解決干部能力素養(yǎng)、校園文化氛圍與發(fā)展不相適應(yīng)兩大難題上。

圍繞《改革方案（征求意見稿）》和《重點(diǎn)改革事項(xiàng)（征求意見稿）》中列出的改革內(nèi)容和重點(diǎn)改革事項(xiàng)以及學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校正在制定的“十三五”規(guī)劃，朱民對(duì)深化校院兩級(jí)管理改革、建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍等8個(gè)方面作了說明。他指出，要繼續(xù)深化校院兩級(jí)管理，明晰校院兩級(jí)責(zé)權(quán)利，將校院兩級(jí)的責(zé)任清單、權(quán)力清單落到實(shí)處，實(shí)行分類指導(dǎo)，差異化管理，試點(diǎn)并逐步推廣績效導(dǎo)向、總額配置下的二級(jí)學(xué)院經(jīng)費(fèi)綜合預(yù)算運(yùn)行制度；職能部門要實(shí)現(xiàn)管理到服務(wù)的轉(zhuǎn)變，寓管理于服務(wù)之中；要制定和落實(shí)學(xué)科群建設(shè)舉措，加大建設(shè)力度，為適時(shí)優(yōu)化院系機(jī)構(gòu)設(shè)置創(chuàng)造條件。要樹立“為發(fā)展配干部”的理念，建立“干事、創(chuàng)業(yè)、求發(fā)展”的用人導(dǎo)向，通過實(shí)施干部任期制及任期目標(biāo)責(zé)任制等途徑建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍。   

朱民指出，要把人才強(qiáng)校作為學(xué)校核心戰(zhàn)略，將人才工作抓實(shí)抓好。要立足“為未來選人才”，堅(jiān)持隊(duì)伍建設(shè)為學(xué)科服務(wù)，根據(jù)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃來梳理現(xiàn)有的隊(duì)伍狀況；要實(shí)施教師崗位分類管理，將教師崗位分為教學(xué)研究并重型、科研為主型、教學(xué)為主型等三大類別，實(shí)現(xiàn)人盡其才、才盡其用；要推行新進(jìn)青年教師“助教”制度，實(shí)行教師“主講準(zhǔn)入”制度；按建立教師隊(duì)伍競(jìng)爭擇優(yōu)機(jī)制的要求，試行建立新進(jìn)教師準(zhǔn)聘和長聘制度；要深化崗位聘任改革，建立以教學(xué)任務(wù)聘任、按科研成果晉升為主要內(nèi)容的教師評(píng)聘制度，并逐步提高專業(yè)技術(shù)職務(wù)首聘的晉升要求。    

朱民指出，教育教學(xué)改革是學(xué)校深化綜合改革的重要內(nèi)容，要把核心課程建設(shè)作為學(xué)校教育教學(xué)改革的重點(diǎn)抓實(shí)抓好；要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力；要進(jìn)一步提高國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)生的比例，大力推進(jìn)師資隊(duì)伍國際化進(jìn)程。學(xué)科建設(shè)是學(xué)校改革的龍頭，要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)與布局，在傳承發(fā)展特色學(xué)科的同時(shí)通過學(xué)科交叉來培育新的學(xué)科增長點(diǎn)?？蒲泄芾矸矫妫獜淖鰧?shí)“2011計(jì)劃”開始，從人員上做實(shí)科研基地。資源配置上，要建立資源配置的信息公開制度，推進(jìn)公用房有償使用改革。要引領(lǐng)師生堅(jiān)持積極向上、追求卓越的價(jià)值取向，進(jìn)一步營造“創(chuàng)新、實(shí)干、包容、大氣”的校園文化，為學(xué)校深化綜合改革提供良好文化氛圍。    

朱民最后強(qiáng)調(diào)，各學(xué)院、部門要認(rèn)真組織討論，在為什么改、怎么改、改什么等問題上形成共識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到深化綜合改革任務(wù)的艱巨性，聚焦深化綜合改革方案，提出建設(shè)性意見與建議，使方案更加落地。    

我校自2014年啟動(dòng)深化綜合改革方案制定工作，成立了以黨委書記和校長為組長、其他校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任成員的學(xué)校深化綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組，分為隊(duì)伍建設(shè)與人事制度改革、教育教學(xué)改革、學(xué)科科研管理改革三個(gè)工作組分專題開展工作。學(xué)校通過座談會(huì)等形式多次聽取了相關(guān)職能部處、學(xué)院負(fù)責(zé)人和專家教授意見，并通過召開民主黨派雙月座談會(huì)、總支書記工作例會(huì)等形式，征求多方面意見，并對(duì)文稿進(jìn)行多次討論和修改，形成了東華大學(xué)深化綜合改革方案（征求意見稿）》和《東華大學(xué)深化綜合改革方案重點(diǎn)改革事項(xiàng)（征求意見稿）》。