大學生社會實踐就是走馬觀花？大學生社會實踐已經(jīng)“千人一面”？近年來，人文學院在總結社會實踐工作經(jīng)驗基礎上，結合時尚傳播專業(yè)特色，通過社會實踐“走出去”、民族文化“請進來”，積極打造社會實踐“升級版”，不僅發(fā)揮了社會實踐對高校人才培養(yǎng)的促進作用，也為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出了貢獻。

4月25日，一場由內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟右旗烏蘭牧騎傾情獻映的“文化盛宴”在松江校區(qū)掀起搶票熱潮。韻味悠長的蒙古長調(diào)，婉轉(zhuǎn)悠揚的馬頭琴，靈動活力的薩烏爾登，還有關于巴丹吉林的美好傳說……獨具蒙古族特色的文藝演出吸引了千余名師生進場觀看。

阿拉善右旗旗委副書記孟克現(xiàn)場當起了“導游”，為師生介紹阿拉善特色的民族文化以及烏蘭牧騎精彩節(jié)目背后的文化底蘊，希望通過此次“高雅藝術進校園”活動為東華大學和阿右旗建立起友好的溝通橋梁，發(fā)揮大學、政府和文化團體多方力量的協(xié)同作用，共同推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚。

談起促成阿拉善右旗烏蘭牧騎來校演出，活動主辦方、人文學院院長王梅芳表示，“這都得益于學院在社會實踐工作上的有意探索?！?015年，人文學院為響應大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的號召，精心組織暑期社會實踐團深入內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善右旗，實地調(diào)研以世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——蒙古族長調(diào)為代表的阿拉善民族音樂傳承現(xiàn)狀。實踐團聚焦蒙古族少數(shù)民族服飾、舞蹈、歌曲、樂器等民族文化符號，走訪了蒙古長調(diào)培訓基地、阿右旗蒙小學、中學和多個社區(qū)，開展涵蓋民族文化考察、主題研討、高峰論壇等內(nèi)容的相關實踐活動，取得了良好的社會反響和實踐成效。實踐團獲評2015年“全國百強暑期實踐團隊”。

而類似的社會實踐模式在人文學院并不鮮見。2013年學院組織暑期社會實踐團赴安徽安慶調(diào)研黃梅戲藝術傳承保護，2014年人文學子又奔赴河北滄州調(diào)研八極拳武術文化傳承。王梅芳表示，“青年學子對于傳統(tǒng)文化的學習了解需要一定的文化積淀，這是深入開展傳統(tǒng)文化教育的瓶頸所在。青年人在信息獲取方式上喜歡時尚、創(chuàng)意，如何在傳統(tǒng)文化教育過程中系統(tǒng)融入時尚創(chuàng)意元素是人文學院一直研究和探索的方向。我們在開展大學生社會實踐過程中，為學生創(chuàng)設傳統(tǒng)文化熏陶的場域，讓學生基于切身真實體驗，增進主體認同以及文化自覺和自信，從而使社會實踐真正成為學生‘受教育、長才干、作貢獻’的過程。”自2013年以來，人文學院在組織大學生社會實踐過程中，以弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為出發(fā)點，以時尚傳播為專業(yè)特色，探究時尚傳播助力傳統(tǒng)文化傳承之法，把社會實踐的“育人賬”和“文化賬”都做細做實，取得了良好的教育效益和社會效益。

人文學院院長王梅芳在活動上致辭

阿拉善右旗旗委副書記孟克致辭

烏蘭牧騎演出

 烏蘭牧騎演出

烏蘭牧騎演出

蒙古劇《巴丹吉林傳說》

蒙古劇《巴丹吉林傳說》