近日，上海市教育綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)布2016年上海教育綜合改革典型案例，我?！皹?gòu)建‘三全程’育人模式 培養(yǎng)高層次應(yīng)用型創(chuàng)新人才”成功入選。本次典型案例評(píng)選由上海市教育綜合改革總體部署，由上海市各區(qū)和各高校申報(bào)推薦、專家評(píng)審，并經(jīng)相關(guān)決策程序，最終遴選出典型案例共計(jì)55個(gè)，其中高校深化綜合改革典型案例23個(gè)、6所部屬高校8個(gè)。

我校深化綜合改革涵蓋六個(gè)方面，本次獲批典型案例是屬于“創(chuàng)新教育教學(xué)模式”，圍繞模式創(chuàng)新，我校研究生教育以“全面提高應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量”為指導(dǎo)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路，以協(xié)同育人理念為引領(lǐng)，充分發(fā)揮行業(yè)特色高校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新“三全程”特色人才培養(yǎng)模式，即行業(yè)專家全程參與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革設(shè)計(jì)，應(yīng)用型人才培養(yǎng)全程融入企業(yè)項(xiàng)目，校內(nèi)外導(dǎo)師全程參與應(yīng)用型人才培養(yǎng)，成效顯著，具有典型性。

經(jīng)過幾年的建設(shè)和努力，學(xué)校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新初見成效，圍繞應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)榮獲“中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)研究生教育成果獎(jiǎng)”2項(xiàng)。豐富了校企協(xié)同教育資源，構(gòu)建了國(guó)家級(jí)、上海市級(jí)、校級(jí)和院級(jí)四級(jí)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐基地。學(xué)校共建成各級(jí)基地232個(gè)，其中，上海紡織（集團(tuán)）有限公司聯(lián)合培養(yǎng)基地榮獲“全國(guó)示范性工程專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”、上海市級(jí)基地12個(gè)（含示范基地4個(gè)），所有基地分布在全國(guó)十余個(gè)省市。形成了一批高質(zhì)量校企共建研究生在線課程和案例課程，實(shí)踐教學(xué)資源有效提高。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)明顯改善，聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師達(dá)到741人，具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師、校外兼職導(dǎo)師的比例均翻番，特別是青年教師到企業(yè)學(xué)習(xí)人數(shù)增加了四倍。全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)習(xí)實(shí)踐率逐年提升、實(shí)踐效果不斷加強(qiáng)。如2016年，全校全日制專業(yè)學(xué)位研究生參加實(shí)習(xí)實(shí)踐6個(gè)月及以上時(shí)間的比例達(dá)到99.4%。2014-2016年，全國(guó)工程教指委開展評(píng)選“工程碩士實(shí)習(xí)實(shí)踐優(yōu)秀成果獲得者”，學(xué)校累計(jì)有4人獲評(píng)，是上海市唯一一所連續(xù)三屆獲此殊榮的高校。有3位工程碩士獲評(píng)上海市研究生優(yōu)秀成果（學(xué)位論文）。

學(xué)校通過重構(gòu)培養(yǎng)體系、創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)、改善師資結(jié)構(gòu)、優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，四維聯(lián)動(dòng)，全面深化了研究生教育教學(xué)改革，培育了大批高層次應(yīng)用型人才，為國(guó)家、區(qū)域和行業(yè)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供人才和科技支撐。

據(jù)悉，上海市教育綜合改革于2014年11月全面啟動(dòng)，其中在高校層面，要求各高校堅(jiān)持服務(wù)大局與落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)有機(jī)統(tǒng)一、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向有機(jī)統(tǒng)一、堅(jiān)持整體謀劃與完成既定任務(wù)有機(jī)統(tǒng)一、堅(jiān)持推進(jìn)改革與管控風(fēng)險(xiǎn)有機(jī)統(tǒng)一，著力從完善治理結(jié)構(gòu)、深化人事制度改革、創(chuàng)新教育教學(xué)模式、優(yōu)化科研管理機(jī)制、加強(qiáng)對(duì)外交流與合作、整合資源配置機(jī)制等六個(gè)方面，全面深化學(xué)校綜合改革。