11月10日，上海高校區(qū)域心理中心主任沙龍松江大學(xué)城專場在我校松江校區(qū)圖文信息中心第三報告廳舉行，德國魯爾波鴻大學(xué)心理健康研究和治療中心主任、德國前心理學(xué)會主席Jürgen Margraf教授開展題為“校園心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)”的講座。本次沙龍由上海學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心主辦，我校承辦。校心理健康教育與咨詢中心主任曹寧寧主持沙龍，松江大學(xué)城七所高校的心理咨詢中心主任、專兼職心理咨詢師、心理輔導(dǎo)員參加活動。

（Jürgen Margraf教授（左）在沙龍活動現(xiàn)場）

Jürgen Margraf教授在活動中講到，研究表明50℅的精神障礙在14歲前發(fā)病，75℅的精神障礙在24歲前發(fā)病，大學(xué)生正處于這個階段，因而對大學(xué)生進(jìn)行心理健康服務(wù)是一種高回報的投資；按照四象限模型可將學(xué)生分為蓬勃發(fā)展（完全心理健康）、奮力反抗（不完全的心理疾?。?、苦苦掙扎（完全的心理疾?。?、漸漸衰弱（不完全的心理健康）四種情況，要根據(jù)不同情況采取不同處理辦法。Jürgen Margraf教授結(jié)合一項歷時四年的中德大學(xué)生心理健康的對比研究，向在座老師展示了危機(jī)處理中潛在干預(yù)目標(biāo)和預(yù)防目標(biāo)。他說，應(yīng)對危機(jī)，早期預(yù)防干預(yù)很重要，建議針對不同學(xué)生可以從日常對話、心理咨詢、心理治療三個層面進(jìn)行早期預(yù)防和干預(yù)。

在沙龍互動中，在座老師踴躍發(fā)言并積極提問，JürgenMargraf教授進(jìn)行認(rèn)了真解答，并就危機(jī)干預(yù)中“家長參與”情況進(jìn)行跨文化的研討與交流。會后，參與教師紛紛表示，通過感受德國高校心理健康工作精細(xì)化分工、專業(yè)化，有助于增強(qiáng)國內(nèi)高校心理健康工作特色及優(yōu)勢，也促進(jìn)了中德兩國在高校心理工作上的跨文化交流。