她，畢業(yè)留校至今十六載，始終奮斗在學(xué)生工作一線，堅(jiān)守著思政育人的夢(mèng)想和初心。十六年的時(shí)光里，她一直行走在“筑夢(mèng)思政人生”的道路上。潤(rùn)物無(wú)聲，她畢力躬行，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生培養(yǎng)、教育和管理，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，培養(yǎng)了一大批學(xué)生。所謂親其師、信其道，進(jìn)而樂(lè)其道。教育就是用生命點(diǎn)亮生命，在她的影響下，從2010年至今共有40余名學(xué)生畢業(yè)后在上海和外地高校擔(dān)任輔導(dǎo)員，傳承東華精神，扎根思政育人陣地。她就是我校人文學(xué)院黨委副書(shū)記羅薇娜。

潤(rùn)物無(wú)聲，思政育人出實(shí)效

有一種堅(jiān)守，叫不忘初心。十六年來(lái)，羅薇娜深耕輔導(dǎo)員事業(yè)，從一名專(zhuān)職輔導(dǎo)員成長(zhǎng)為學(xué)院黨委副書(shū)記，身份轉(zhuǎn)變，育人初心不改。身為學(xué)院黨委副書(shū)記，戰(zhàn)斗在一線、責(zé)任在一線，她和團(tuán)隊(duì)一起助力學(xué)生思想引領(lǐng)、成長(zhǎng)與發(fā)展，這份堅(jiān)持與努力始終沒(méi)有間斷。羅薇娜與輔導(dǎo)員一起上講臺(tái)、走宿舍、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和成長(zhǎng)狀況，始終把思想引領(lǐng)作為思政育人工作的核心，在情懷與擔(dān)當(dāng)中前行。

學(xué)生工作簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單，平凡卻又不平凡。她帶領(lǐng)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)勤勉敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)，無(wú)數(shù)日日夜夜的陪伴和鼓勵(lì)，溫暖著學(xué)生們的心田；經(jīng)常性開(kāi)展工作思考和研討，創(chuàng)新思政工作新形式，不斷提升思政育人質(zhì)量，這些都是羅老師和她的伙伴們的日常工作寫(xiě)照。尤其每次面對(duì)緊急情況，她總是在第一時(shí)間了解情況，及時(shí)、耐心并細(xì)致地與學(xué)生面對(duì)面交流，做好陪伴與支持，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，開(kāi)啟人生新征程。這樣的故事總是時(shí)常發(fā)生，可能讓人很揪心，也會(huì)讓人很欣慰。2009級(jí)的一位學(xué)生小李曾患重度抑郁，在得知情況后，她第一時(shí)間介入關(guān)心學(xué)生狀況，立即與家長(zhǎng)和心理咨詢中心老師溝通并提出建議方案，及時(shí)與學(xué)生交流，想辦法、找方案，發(fā)現(xiàn)家庭因素是學(xué)生產(chǎn)生抑郁傾向的主要根源。于是，她多次與輔導(dǎo)員一起做思想工作，鼓勵(lì)正處于焦慮的家長(zhǎng)和學(xué)生一起接受專(zhuān)業(yè)干預(yù)和疏導(dǎo)并前往醫(yī)院就醫(yī)，她長(zhǎng)時(shí)間與家長(zhǎng)保持聯(lián)系并對(duì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注。在家長(zhǎng)陪讀階段，她與輔導(dǎo)員一起幫助學(xué)生一家找房子、解困境，守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。半年多后，讓她開(kāi)心的是終于聽(tīng)到學(xué)生康復(fù)的訊息；讓她幸福的是看到學(xué)生重新回到課堂上課；更讓她感動(dòng)的是學(xué)生逐漸參與集體活動(dòng)并自信地生活。家長(zhǎng)和孩子充滿感激，更在學(xué)生考取公務(wù)員和快要結(jié)婚的時(shí)候不遠(yuǎn)千里送來(lái)喜訊。羅老師說(shuō)，學(xué)生有收獲、有成長(zhǎng)這對(duì)于思政工作者來(lái)說(shuō)就是最大的感恩，這些都更堅(jiān)定了她育人、樹(shù)人的夢(mèng)想。她的初心就是與輔導(dǎo)員一起幫助學(xué)生成為誠(chéng)信友善的“使者”、勤奮篤學(xué)的“智者”和全面發(fā)展的“博者”。

用生命影響生命，成就一批優(yōu)秀輔導(dǎo)員

畢業(yè)時(shí)，羅薇娜毅然決然地放棄待遇優(yōu)渥的外企工作，選擇留校成為一名輔導(dǎo)員。對(duì)她來(lái)說(shuō)，十六年的時(shí)光，有過(guò)彷徨、有過(guò)迷茫，但更多的是收獲了愛(ài)與溫暖，收獲了傳承與希望，學(xué)生回饋她的美好與純粹點(diǎn)亮了她的職業(yè)生涯夢(mèng)。教育的初心就是讓學(xué)生成長(zhǎng)為更好的人，用生命影響生命。

（羅薇娜（右一）與輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)研討工作）

如今，在羅老師培養(yǎng)的學(xué)生中，有40余位紛紛在上海等地各大高校從事輔導(dǎo)員工作，在華東理工大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、華東政法大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院、上海商學(xué)院、上海電力學(xué)院等都有他們的身影?？蓯?ài)的學(xué)生也成為老師，堅(jiān)守思政工作一線，傳承思政教育的初心，對(duì)于羅薇娜來(lái)說(shuō)，這是三代人一個(gè)共同教育夢(mèng)想的延續(xù)。

羅老師告訴記者，自己剛工作時(shí)就深受時(shí)任學(xué)院副書(shū)記李俊老師的影響，李老師對(duì)思政工作全情地投入、對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的純粹無(wú)私無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒著她，育人先育己，輔導(dǎo)員就是要致力于做學(xué)生思想的引領(lǐng)者和求實(shí)精神的塑造者，這也激發(fā)她在十六年的工作中不斷思考與實(shí)踐，幫助學(xué)生挖掘發(fā)展?jié)撃?，陪伴他們成長(zhǎng)成才。潤(rùn)物無(wú)聲，羅老師總是在一言一行中影響著學(xué)生。2007級(jí)媒體專(zhuān)業(yè)學(xué)生曹雪本科時(shí)就被羅老師所感染，研究生三年羅老師“心貼心”地教會(huì)她如何做一名出色的兼職輔導(dǎo)員，她在畢業(yè)時(shí)堅(jiān)定地選擇留校做輔導(dǎo)員。曹雪說(shuō)，選擇高薪職業(yè)也許是很多人的理想，但在這難忘的7年間，她深深被羅老師敬業(yè)執(zhí)著的態(tài)度以及工作中散發(fā)出的師者魅力所感染，讓她也能像羅老師一樣在自己的崗位上奮斗不已。冉博，也是羅老師的學(xué)生，她告訴記者，“2012年一畢業(yè)我就進(jìn)入華東理工大學(xué)做輔導(dǎo)員，入職第一年年終我的學(xué)生測(cè)評(píng)全校第一。我想，羅老師對(duì)我最大的影響就是言傳與身教。她是我的老師，更是我人生成長(zhǎng)與職業(yè)路上的指引者?！?/p>

十六年，她守望教育的初心，堅(jiān)守著育人的責(zé)任與情懷。如今，羅老師仍樂(lè)此不疲地為學(xué)生成長(zhǎng)領(lǐng)航，影響并鼓舞身邊更多的學(xué)生加入思政工作隊(duì)伍，傳承共同的夢(mèng)想和信仰，書(shū)寫(xiě)教育人生的最美華章！