編者按：《東華大學(xué)》432期刊發(fā)評(píng)論文章《奮力譜寫東華本科教育新篇章》。重視本科教育是世界高等教育發(fā)展共識(shí)。建設(shè)一流本科教育是高校的使命。全國教育大會(huì)召開、“新時(shí)代高教40條”出臺(tái)，吹響了新時(shí)代本科教育的號(hào)角。全體東華人必須以抓鐵有痕的精神，拓展新思路、展現(xiàn)新作為，奮力譜寫東華本科教育新篇章。

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，提出培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，明確以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，吹響了新時(shí)代本科教育的號(hào)角。日前，教育部又專門出臺(tái)了“新時(shí)代高教40條”，決定實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，對(duì)如何提升本科教育的質(zhì)量提出了明確要求。重視本科教育，回歸教育初心，成為新時(shí)代高等教育的最強(qiáng)呼聲。

重視本科教育是世界高等教育發(fā)展共識(shí)。許多世界著名高校都把本科教育當(dāng)作學(xué)校的堅(jiān)定目標(biāo)、本質(zhì)要求和主要特征。無論牛津、劍橋，還是哈佛、斯坦福，一直以來都順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，將本科教育作為學(xué)校發(fā)展的重中之重，高度關(guān)注本科教育質(zhì)量問題，不斷探索本科教育革新提質(zhì)之路。國際高等教育界對(duì)于“本科教育是高等教育的立命之本、發(fā)展之本”這一觀點(diǎn)已經(jīng)成為共識(shí)。

建設(shè)一流本科教育是高校的使命。在大學(xué)的職能中科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等職能科研院所也具備，唯有本科教育這項(xiàng)職能任何社會(huì)機(jī)構(gòu)都無法取代。對(duì)大學(xué)而言，人才培養(yǎng)是本質(zhì)職能；本科教育是大學(xué)的根和本，在高等教育中是具有戰(zhàn)略地位的教育、是綱舉目張的教育、是一所大學(xué)水平的重要體現(xiàn)，更是建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的迫切需要。因此，落實(shí)好新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，加快建設(shè)高水平本科教育、全面提高人才培養(yǎng)能力，是當(dāng)前更加緊迫的工作。

重視本科教育永遠(yuǎn)在路上。學(xué)校始終堅(jiān)持“以學(xué)生的全面發(fā)展與成才為中心”的辦學(xué)理念，近些年，在全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面取得了長足進(jìn)步，教育教學(xué)成效逐漸顯現(xiàn)。高等教育國家級(jí)教學(xué)成果屢創(chuàng)佳績，國家級(jí)省部級(jí)精品課程和教學(xué)名師均有斬獲，本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量在上海高校名列前茅。今年3月，學(xué)校四個(gè)新工科申報(bào)項(xiàng)目全部入選教育部新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目。學(xué)校人才培養(yǎng)工作在朝著十次黨代會(huì)提出的“大力加強(qiáng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)”目標(biāo)上邁出堅(jiān)實(shí)步伐。當(dāng)然，我們也應(yīng)該清楚地看到，與世界一流大學(xué)相比，我們的本科教育無論是在教育理念、培養(yǎng)模式和教學(xué)手段等方面都還存在一定差距。在本科教育提質(zhì)增效的征程中，我們還有很多的路要走。接下來，我們要全面落實(shí)好立德樹人這一根本任務(wù)，必須在堅(jiān)定理想信念上、增長知識(shí)才干上和肩負(fù)責(zé)任擔(dān)當(dāng)上下功夫，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，本科教育的學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)任務(wù)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)任務(wù)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)任務(wù)來學(xué)。

奮力譜寫東華本科教育新篇章。全國教育大會(huì)為建設(shè)中國一流大學(xué)提供了思想指南，全體東華人要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色教育理論體系，以抓鐵有痕的精神，拓展新思路、展現(xiàn)新作為，將全國教育大會(huì)精神和“新時(shí)代高等教育40條”落實(shí)、落細(xì)、落小，不斷深化改革創(chuàng)新，探索出一套人才培養(yǎng)的東華模式、東華方案和東華標(biāo)準(zhǔn)，奮力譜寫具有東華特色的本科教育新篇章。