[光明融媒]東華大學(xué)將“行走的課堂”注入實(shí)踐育人體系

  把專(zhuān)業(yè)課堂外延到紡織專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等援疆實(shí)踐中，將思政課堂搬到邊疆大地上……今年暑期，東華大學(xué)組織各學(xué)院271支大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的3000余名師生走出校園，奔赴全國(guó)28個(gè)省市、自治區(qū)直轄市開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)“行走的課堂”注入實(shí)踐育人體系。

  打造“個(gè)性化”+“多樣化”課程菜單，讓不同學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)按需“選課”。為了讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐課上真正學(xué)到知識(shí)，東華大學(xué)將學(xué)習(xí)空間由教室拓展至校外，將學(xué)習(xí)內(nèi)容由書(shū)本延伸到社會(huì)，把學(xué)習(xí)時(shí)間從一個(gè)階段延伸至實(shí)踐教學(xué)全過(guò)程。

  東華大學(xué)結(jié)合紡織服飾特色，開(kāi)展了“錦繡絲路”專(zhuān)項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)接國(guó)家“一帶一路”倡議，以傳統(tǒng)紡織服飾文化傳承與創(chuàng)新為主題聚焦紡織服飾非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，關(guān)注絲綢、蜀錦、漢服、云錦等紡織服飾文化符號(hào)挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)紡織服飾文化的歷史內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。

  東華大學(xué)團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐負(fù)責(zé)老師董曉光告訴記者，作為學(xué)校人才培養(yǎng)必修環(huán)節(jié)，“社會(huì)實(shí)踐”目前涵蓋三個(gè)大類(lèi)22種選擇，為“行走的課堂”提供了相對(duì)豐富的“課程體系”，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。

用“專(zhuān)業(yè)化”提高“行走的課堂”的深度，提升社會(huì)實(shí)踐的精準(zhǔn)度。2013年至今，小腳丫筑夢(mèng)實(shí)踐團(tuán)已連續(xù)六年奔赴安徽、湖北、四川、內(nèi)蒙古等全國(guó)7個(gè)省份針對(duì)黃梅戲曲文化、八極拳武術(shù)文化、羌秀文化等展開(kāi)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，訪(fǎng)談國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人20余人，采訪(fǎng)居民1000余人，形成調(diào)研報(bào)告、創(chuàng)新項(xiàng)目、課題論文等成果30余萬(wàn)字，并協(xié)同高校、政府、文化名人，共筑中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與傳播工程。

  “老祖宗留下來(lái)的寶貝要傳承和發(fā)揚(yáng)，我們希望發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)為文化傳承做些事，在保留傳統(tǒng)文化精髓的基礎(chǔ)上，為它披上時(shí)尚外衣，讓更多的人了解和喜愛(ài)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”人文學(xué)院團(tuán)委書(shū)記、小腳丫實(shí)踐團(tuán)指導(dǎo)老師李華清告訴記者。

  通過(guò)“行走的課堂”，東華學(xué)子還用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能為國(guó)家精準(zhǔn)扶貧貢獻(xiàn)自己的一份力量。東華機(jī)械學(xué)院設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生組成的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為云南省昭通市鹽津縣的當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品做形象設(shè)計(jì)和品牌推廣，計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生會(huì)為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村打開(kāi)了“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)產(chǎn)品推廣”的新模式，化工生物學(xué)院與鹽津縣合作成立暑期社會(huì)實(shí)踐基地，社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還成立臨時(shí)黨支部，研究生黨支部黨員認(rèn)真?zhèn)湔n，開(kāi)展了“十九大”精神宣講進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園的社會(huì)實(shí)踐。

走出學(xué)校小課堂，走入社會(huì)大課堂，碰撞出知行合一的火花?！靶凶哒n堂的最終目的還是回歸到育人，實(shí)踐育人就應(yīng)該邁開(kāi)腿、開(kāi)動(dòng)腦，對(duì)接社會(huì)需求解決問(wèn)題。”東華大學(xué)校團(tuán)委書(shū)記沈潔告訴記者。

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  （來(lái)源：光明融媒 2018年8月 6日 記者：曹繼軍 魏娜）

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