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融合信息技術(shù),提升教學(xué)水平 ——“以學(xué)為主”的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織

報(bào)告人簡(jiǎn)介:

費(fèi)躍農(nóng),深圳大學(xué)機(jī)電與控制工程學(xué)院教授,深圳大學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)獎(jiǎng)獲得者。從事課堂教學(xué)30年來,秉承“以學(xué)為主,實(shí)踐育人”的教學(xué)理念,通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、嚴(yán)格的過程管理和全面的學(xué)習(xí)支持,確?!皩W(xué)的認(rèn)真,教的到位”。采用網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)開展線上線下混合教學(xué),形成了理工科專業(yè)課線上線下混合教學(xué)模式,作為團(tuán)隊(duì)成員獲得廣東省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

報(bào)告內(nèi)容簡(jiǎn)介:

本次報(bào)告面向青年教師,通過一系列的教學(xué)案例和現(xiàn)場(chǎng)示范,介紹“以學(xué)為主”的教學(xué)理念和實(shí)施方法。包括以下內(nèi)容:

1. “以學(xué)為主”的教學(xué)理念和特征

2. 在教學(xué)設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)?

3. 在教學(xué)組織中如何落實(shí)?

4. “模擬電子技術(shù)”線上線下混合教學(xué)應(yīng)用案例

5. “電路分析”實(shí)體課堂教學(xué)案例


發(fā)布者:陸嶸 發(fā)布時(shí)間:2019-11-01
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