經(jīng)國(guó)序民，正其制度。黨的十九屆四中全會(huì)的召開和《決定》的發(fā)布，奏響中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代全面深化改革的奮進(jìn)之聲，制度建設(shè)和治理能力堪稱最響亮的音符。高校擁有最高教育程度人群，得“德先生”“賽先生”風(fēng)氣之先，理應(yīng)成為推行制度建設(shè)和治理能力現(xiàn)代化的先行者和示范區(qū)。

事必有法，然后可成。今日東華，制度建設(shè)貫穿各個(gè)治理領(lǐng)域，從搭建四梁八柱的《東華大學(xué)章程》，到完善學(xué)校和學(xué)院議事決策機(jī)制；從健全民主管理與參與機(jī)制，到出臺(tái)師生權(quán)益保障和救濟(jì)制度……一項(xiàng)項(xiàng)精細(xì)化精準(zhǔn)化的制度從“紙上”落到“地上”、走進(jìn)“心里”。正因?yàn)槲覀儼阎贫葓?zhí)行到位、政策貫徹到底，才最大限度激發(fā)了制度效能，釋放了創(chuàng)造潛力，保障了師生權(quán)益，開辟了東華大學(xué)治理現(xiàn)代化的新境界。

“明者因時(shí)而變，智者隨事而制”。世界上沒有一勞永逸和放之四海而皆準(zhǔn)的制度模式。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，制度應(yīng)因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為。揆諸學(xué)校發(fā)展方位，“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際有影響，有特色的高水平大學(xué)”建設(shè)目標(biāo)已行至關(guān)鍵一程，“雙一流”建設(shè)正處船到中流的重要節(jié)點(diǎn)。審度學(xué)校發(fā)展急務(wù)，立德樹人根本任務(wù)面臨落實(shí)落細(xì)落小難題，學(xué)科建設(shè)亟待提質(zhì)增效。眺望新征程，許多“發(fā)展起來(lái)以后的問(wèn)題”亟待破解。改革發(fā)展的“破”與制度建設(shè)的“立”，二者相輔相成、相得益彰?；獬砷L(zhǎng)中的煩惱離不開制度牽引和保障，規(guī)范師生共同行為的制度建設(shè)必須緊跟改革發(fā)展步伐。面向未來(lái)，我們必須打破教條限制，根據(jù)時(shí)勢(shì)變化推動(dòng)制度鼎新，實(shí)現(xiàn)“立治有體，施治有序”，助力學(xué)校改革發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

“天下之事，不難于立法，而難于法之執(zhí)行?！敝贫入m佳，缺乏執(zhí)行，不免流于形式。要讓制度生威，樹牢制度意識(shí)是前提，堅(jiān)持以上率下是關(guān)鍵。制度必須被信仰，否則將形同虛設(shè)。我們倡導(dǎo)的制度意識(shí)，是指廣大師生對(duì)于學(xué)校制度體系發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)、崇尚、遵守和服從，其中，既蘊(yùn)含敬畏尊崇制度的內(nèi)心規(guī)約，也意味貫徹執(zhí)行制度的恒心毅力，只有人人將制度奉為圭臬，把制度意識(shí)融入血脈靈魂，轉(zhuǎn)換為日用而不覺的思維模式和行為習(xí)慣，個(gè)人權(quán)利、他人利益方能共獲維護(hù)，學(xué)校發(fā)展才能蹄疾步穩(wěn)。與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮表率作用?！靶兄怨?，不言而信。”領(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行、一舉一動(dòng)都是無(wú)聲的號(hào)令。只有“關(guān)鍵少數(shù)”心中始終裝著制度規(guī)矩，做到“身上無(wú)韁繩，心中守韁繩”，堅(jiān)持在制度框架內(nèi)想問(wèn)題、做決策、辦事情，才能形成上行下效、整體聯(lián)動(dòng)的總體效應(yīng)。

改革創(chuàng)新永不停步，制度建設(shè)未有窮期。以完備的制度體系、高效的運(yùn)行機(jī)制為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展賦能，任重道遠(yuǎn)，宏愿可期。

  （文章刊載于《東華大學(xué)報(bào)》453期）