新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，馬克思主義學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情防控的一系列重要講話精神，積極響應(yīng)教育部、上海市教委“停課不停教、停課不停學(xué)” 等相關(guān)要求，多次研討在線教學(xué)方案，采用“授課視頻+課件+線上討論答疑+在線作業(yè)”的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式，有序開(kāi)展線上教學(xué)工作。

成立在線課程教學(xué)工作組，部署疫情防控期間在線教學(xué)工作

學(xué)院高度重視在線教學(xué)的質(zhì)量和效果，成立在線課程教學(xué)內(nèi)容審核工作小組，由黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管本科生和研究生教學(xué)的副院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各教研室主任擔(dān)任成員，具體負(fù)責(zé)審核教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)大綱的一致性，確保講稿、課件、視頻及其他教學(xué)資料的政治正確性，以實(shí)現(xiàn)思政課的知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合。要求任課教師提前一周將所有上線內(nèi)容傳至學(xué)校云平臺(tái)，通過(guò)審核后方可在超星平臺(tái)發(fā)布。抓實(shí)質(zhì)量保障，做到“學(xué)時(shí)不減少，質(zhì)量不降低”，確保線上教學(xué)質(zhì)量與線下教學(xué)方式等效同質(zhì)。

（任課教師提前將線上教學(xué)內(nèi)容上傳到“協(xié)同云”）

組織網(wǎng)絡(luò)集體備課，講好中國(guó)抗疫故事

開(kāi)展在線教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)院充分發(fā)揮多方力量，特別是教學(xué)系和教研室等基礎(chǔ)教學(xué)組織的力量，充分挖掘教師的主動(dòng)性和積極性，層層分解、逐步落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，保證在線教學(xué)順利開(kāi)展。各教研室定期組織教師網(wǎng)絡(luò)集體備課，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，集中研討教學(xué)共性問(wèn)題，及時(shí)將黨中央重大決策部署、各地區(qū)各部門(mén)聯(lián)防聯(lián)控措施及成效貫穿融入思政課教學(xué)，講明中國(guó)抗擊疫情的制度優(yōu)勢(shì)，及時(shí)將防疫抗疫中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物、典型事跡作為教學(xué)案例融入思政課教學(xué)，講好中國(guó)抗擊疫情故事。形勢(shì)與政策課程組織錄制《眾志成城共克時(shí)艱》防疫微課，將微課視頻融入開(kāi)學(xué)第一個(gè)專(zhuān)題講授，向那些戰(zhàn)“疫”中的逆行者們表示感謝致敬，向那些平凡崗位上的不平凡的志愿者們表示感謝致敬，引導(dǎo)學(xué)生懷揣家國(guó)大愛(ài)，師生攜手、眾志成城、共克時(shí)艱。王淑芳老師以疫情防控設(shè)置《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合疫情，思考人生、生活、社會(huì)、道德、法律等內(nèi)容，切實(shí)傳播正能量。

（“形勢(shì)與政策”教研組錄制防疫微課）

進(jìn)行測(cè)試演練復(fù)盤(pán)，全力備戰(zhàn)在線教學(xué)

疫情期間，堅(jiān)決貫徹落實(shí)教育部和上海市教委以及學(xué)校要求，思政課教學(xué)充分利用線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)教學(xué)方式變革，學(xué)院思政課和文化素質(zhì)選修課，全部使用超星泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，組織做好在線教學(xué)測(cè)試和模擬演練。為適應(yīng)在線教學(xué)平臺(tái)功能操作和使用流程，毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論教研室專(zhuān)門(mén)組織了一場(chǎng)包括學(xué)生在內(nèi)的模擬測(cè)試，進(jìn)一步熟悉適應(yīng)系統(tǒng)平臺(tái)資料上傳、簽到、討論、答疑、作業(yè)等各項(xiàng)功能，形成了平臺(tái)測(cè)試的詳細(xì)測(cè)試報(bào)告，為學(xué)院教師進(jìn)行平臺(tái)操作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。為確保在線教學(xué)順利進(jìn)行，馬克思主義基本原理概論教研室兩次召開(kāi)教研室成員視頻會(huì)議，商討在線教學(xué)的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，同時(shí)要求每位老師在課前提交一份書(shū)面教案，詳細(xì)說(shuō)明在線課程實(shí)施過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的具體安排。

（任課教師準(zhǔn)備了豐富的學(xué)習(xí)資料）

參加網(wǎng)絡(luò)壓力測(cè)試，全面做好教學(xué)保障

廣大任課教師在學(xué)校在線教學(xué)技術(shù)支持群和各自教研室微信群積極討論交流，同時(shí)，學(xué)院為每天上課的教師建立了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的微信群，將超星平臺(tái)技術(shù)人員拉進(jìn)群里，及時(shí)解決備課上課過(guò)程中的難題?？紤]到超星泛雅網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可能由于使用人數(shù)過(guò)多（有近2000萬(wàn)人）造成的不穩(wěn)定情況，在壓力測(cè)試期間，每位任課教師提前建好微信群（QQ群）等即時(shí)通訊工具輔助上述平臺(tái)，確保教師與學(xué)生的聯(lián)系暢通。充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，把課程相關(guān)資料上傳到協(xié)同云，便于學(xué)生下載學(xué)習(xí)。任課教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和測(cè)試，強(qiáng)化過(guò)程管理，根據(jù)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況等記錄考勤，并依據(jù)考勤、作業(yè)等綜合測(cè)評(píng)情況，對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。

（張乂凡老師開(kāi)展在線教學(xué)）

強(qiáng)化交流互動(dòng)，激發(fā)線上教學(xué)活力

師生之間在云端相逢，雖然沒(méi)有面對(duì)面的交流，但綜合采用“授課視頻+課件+線上討論答疑+在線作業(yè)”形式，拉近了距離。在線教學(xué)通過(guò)系統(tǒng)平臺(tái)和班級(jí)群進(jìn)行協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，一方面用好系統(tǒng)平臺(tái)各項(xiàng)教學(xué)功能，設(shè)置相關(guān)任務(wù)點(diǎn)，發(fā)起討論話題，完成在線作業(yè)，相關(guān)課程資料通過(guò)協(xié)同云實(shí)現(xiàn)師生共享，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自覺(jué)在系統(tǒng)留言，不斷激發(fā)學(xué)生思維活力；另一方面，在班級(jí)微信群可以實(shí)現(xiàn)教師對(duì)于學(xué)習(xí)效果的及時(shí)互動(dòng)反饋，學(xué)生的相關(guān)建議促進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新，相關(guān)疑問(wèn)或者問(wèn)題可以及時(shí)呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。經(jīng)過(guò)在線教學(xué)運(yùn)行測(cè)試，任課教師對(duì)于做好在學(xué)教學(xué)做出了很多有益的嘗試和探索，做好相關(guān)討論話題設(shè)計(jì)，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考力，增強(qiáng)思政課師生之間的互動(dòng)，充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

馬克思主義學(xué)院始終把師生生命安全和身體健康放在首位，統(tǒng)籌做好疫情防控和在線教學(xué)等工作。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”功能，不斷探索實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化的教育，有效利用線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革，通過(guò)組織線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)，做到“教學(xué)不停頓、研究不中斷、要求不降低”，力爭(zhēng)在疫情防控期間有序有效、保質(zhì)保量落實(shí)教學(xué)工作。