為進(jìn)一步研討思政課教學(xué)中的問(wèn)題，提升思政課建設(shè)實(shí)效，4月21日下午，馬克思主義學(xué)院以網(wǎng)絡(luò)會(huì)議形式召開(kāi)思政課建設(shè)研討會(huì)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工參加會(huì)議，會(huì)議由學(xué)院黨總支副書(shū)記資雪琴主持。

會(huì)上，馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)王治東傳達(dá)了上海市思政課建設(shè)視頻會(huì)議精神和相關(guān)要求，重點(diǎn)介紹了上海立足區(qū)域特色，圍繞“鑄魂、強(qiáng)師、提質(zhì)、厚基”四個(gè)方面出臺(tái)相關(guān)文件，深入推進(jìn)思政課教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，以及2020年上海市在加強(qiáng)思政課建設(shè)方面圍繞課程賦能做精、隊(duì)伍賦能強(qiáng)師、課堂賦能提質(zhì)、大中小一體化賦能做實(shí)、黨建引領(lǐng)賦能外溢等方面即將開(kāi)展的一系列重點(diǎn)工作。她結(jié)合學(xué)院實(shí)際，圍繞推進(jìn)學(xué)院思政課建設(shè)進(jìn)行了交流。曾瑞明圍繞人才培養(yǎng)、學(xué)科科研等進(jìn)行介紹，詳細(xì)講解了學(xué)院正積極推進(jìn)研究生培養(yǎng)方案調(diào)整，并開(kāi)展有組織的學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，引導(dǎo)教師聚焦學(xué)科方向開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，著力促進(jìn)學(xué)院實(shí)現(xiàn)更多高級(jí)別的學(xué)術(shù)科研成果產(chǎn)出，以期為思政課教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的學(xué)科支撐。陳向義圍繞線(xiàn)上課程教學(xué)和思政課建設(shè)進(jìn)行了介紹，指出學(xué)院線(xiàn)上教學(xué)目前有序運(yùn)行，線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀在線(xiàn)教學(xué)案例，要繼續(xù)加強(qiáng)在線(xiàn)課程建設(shè)，并將其作為思政課建設(shè)的重點(diǎn)方向之一，同時(shí)要立足學(xué)校紡織特色及課程建設(shè)重點(diǎn)，著力推進(jìn)教師積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議和調(diào)研活動(dòng)。

（會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)）

（在線(xiàn)會(huì)議）

結(jié)合教學(xué)實(shí)際，學(xué)院6個(gè)教研室教師代表，就在線(xiàn)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題進(jìn)行交流研討。俞喆介紹馬克思主義基本原理概論教研室為應(yīng)對(duì)在線(xiàn)教學(xué)“不在場(chǎng)感”，積極拓展在線(xiàn)教學(xué)形式，如組織集中答疑、設(shè)置搶答環(huán)節(jié)、開(kāi)展分組討論，形成了有特色的經(jīng)驗(yàn)做法；張乂凡介紹毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教研室教師通過(guò)精心準(zhǔn)備適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的視頻、文獻(xiàn)資料，激發(fā)起學(xué)生共鳴和興趣；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教研室王銀春圍繞教學(xué)方法、教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容三個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化，提高抗“疫”期間思政課線(xiàn)上教學(xué)效果；中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教研室孔祥成結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)講話(huà)精神，交流了加強(qiáng)戰(zhàn)“疫”時(shí)期在線(xiàn)教學(xué)研究的方法思考；形勢(shì)與政策教研室賀羨介紹了通過(guò)靈活采取系統(tǒng)平臺(tái)、微信群等在線(xiàn)互動(dòng)形式提高在線(xiàn)教學(xué)效果的經(jīng)驗(yàn)做法；研究生思想政治理論課教研室王不凡介紹了研究生公共課在線(xiàn)教學(xué)采取的問(wèn)題導(dǎo)入式教學(xué)模式，該模式的采用調(diào)動(dòng)了學(xué)生探討分析問(wèn)題的積極性，加深了學(xué)生對(duì)社會(huì)具體現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理解。6位教師的交流發(fā)言讓人深受啟發(fā)，促進(jìn)了廣大思政課教師對(duì)于教學(xué)工作的思考，也提供了可復(fù)制、可借鑒的有益經(jīng)驗(yàn)。