各學(xué)院：

根據(jù)《東華大學(xué)職業(yè)（生涯）發(fā)展教育培育工作室建設(shè)辦法》和《東華大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作專題研究培育項(xiàng)目建設(shè)辦法》的要求，學(xué)校于2020年6月3日舉行了2018年立項(xiàng)的職業(yè)（生涯、創(chuàng)業(yè)）發(fā)展教育工作室結(jié)項(xiàng)答辯、2019年立項(xiàng)的職業(yè)（生涯、創(chuàng)業(yè)）發(fā)展教育工作室的中期匯報(bào)及2019年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作專題研究培育項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)答辯。

經(jīng)由上海市學(xué)生事務(wù)中心、兄弟院校就業(yè)中心負(fù)責(zé)人和學(xué)校各職能部處組成的專家團(tuán)聯(lián)合評(píng)審，現(xiàn)將評(píng)審結(jié)果公示如下：

2018年立項(xiàng)的東華大學(xué)職業(yè)（生涯、創(chuàng)業(yè)）發(fā)展教育工作室

（結(jié)項(xiàng)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)項(xiàng)目）

東華大學(xué)“師說(shuō)”工作室 負(fù)責(zé)人：盧文蕓

2019年立項(xiàng)的東華大學(xué)職業(yè)（生涯、創(chuàng)業(yè)）發(fā)展教育工作室

（中期評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)項(xiàng)目）

1、飛鳥(niǎo)工作室 負(fù)責(zé)人：劉潔

2、“司南生涯訪談工作室” 負(fù)責(zé)人：高加加

3、湖畔未來(lái)創(chuàng)業(yè)工作室 負(fù)責(zé)人：景亮

4、絲路職引——大學(xué)生“一帶一路”就業(yè)引導(dǎo)工作室 負(fù)責(zé)人：袁海源

5、“聽(tīng)-說(shuō)-演-做”東華生涯故事工作室 負(fù)責(zé)人：張佳

6、大寫(xiě)工作室 負(fù)責(zé)人：何路

7、溫潤(rùn)百川工作室 負(fù)責(zé)人：溫立強(qiáng)

8、時(shí)尚創(chuàng)意大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作室 負(fù)責(zé)人：張金鮮

9、有創(chuàng)工作室 負(fù)責(zé)人：邵楠

10、“保哥和你的故事”生涯教育工作室 負(fù)責(zé)人：王學(xué)保

2019年立項(xiàng)的東華大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作專題研究

（結(jié)項(xiàng)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)項(xiàng)目）

1、新時(shí)期“慢就業(yè)”大學(xué)生的行為表現(xiàn)與引導(dǎo)策略研究 負(fù)責(zé)人：楊柳

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精準(zhǔn)化指導(dǎo)服務(wù)的有效途徑探索---以東華大學(xué)為例負(fù)責(zé)人：張金鮮

3、 結(jié)構(gòu)功能主義視域下新時(shí)代高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè) 負(fù)責(zé)人：邵楠

4、“互聯(lián)網(wǎng)+”高校就業(yè)指導(dǎo)課程的應(yīng)用研究 負(fù)責(zé)人：丁偉

5、自媒體時(shí)代高?！?SPAN lang=EN-US>95后”畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略 負(fù)責(zé)人：張磊

東華大學(xué)學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心

2020年6月8日