2020年3月-7月，首屆全國高校心理健康課程微視頻比賽舉行，經過初賽和決賽角逐，最終，我校管理學院輔導員魏冰的參賽作品《成長“伴侶”：挫折——重識這位成長路上的朋友》獲得一等獎，紡織學院楊雨瓊、葉嘉琪和學生處王肖獲得優(yōu)秀作品獎。共有來自全國23個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）64所高校的90份作品參賽，其中我校有6位輔導員提交參賽作品。

學校一直以來高度重視輔導員隊伍“心理育人”素質和能力的培養(yǎng)，認真貫徹落實《教育部普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》《關于加強心理健康教育的指導意見》，充分發(fā)揮課堂教學在大學生心理健康教育工作中的主渠道作用，通過德育與心育相結合的培養(yǎng)過程，輔導員將所學的心理學知識與技能運用到日常對學生的教育引領中，促進學生的心理成長和人格發(fā)展。學生處自2017年起推行輔導員心理專項培養(yǎng)計劃，2019年升級為輔導員心理育人能力提升工程。該項目由心理健康教育與咨詢中心負責組織和培育，以興趣為導向，在全校輔導員隊伍中招募和選拔一批輔導員進行心理學素養(yǎng)和心理課教學能力的培養(yǎng)。經過三年多的培養(yǎng)，項目中的每一位老師在心理育人方面的素養(yǎng)和能力都得到了很大的提升，也在心理微課程的建設方面取得了豐碩的成績。以上獲獎的4位老師均是該培養(yǎng)計劃的骨干成員，除此之外，該項目中有5位老師曾參加2017年第八屆上海市高校心理微課程的比賽，王肖在決賽中獲得三等獎，兩位老師獲得“網絡人氣獎”；3位老師曾參加2018年第九屆上海市高校心理微課程的比賽，魏冰在決賽中獲得一等獎，我校連續(xù)兩年獲得優(yōu)秀組織獎；7位老師在2019年參加上海市高校心理微課程精品課程庫建設，制作的微課程均已上線發(fā)布；尤其是在2020年新冠肺炎疫情特殊時期，項目團隊中的所有老師均開設了線上生命教育主題心理班會，讓疫情在家的同學們增強了對生命的理解和感悟，提升了自我價值感。

（輔導員團隊進行心理微課研討）