“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！焙畞?lái)暑往，春夏秋冬，在東華校園，一位位“師者”陪伴著一屆屆學(xué)生走過(guò)人生最美好的四年。在他們當(dāng)中，有一些出自“教育世家”，數(shù)十年如一日，幾代人扎根三尺講臺(tái)，默默無(wú)聞，辛勤耕耘，延續(xù)著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。今天，就讓我們走近他們中的一位代表——材料科學(xué)與工程學(xué)院研究員羅維，感受他傳承師道、立德樹(shù)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

接好教書(shū)育人接力棒，傳承優(yōu)秀師德師風(fēng)

在談到如何走上教師這一崗位時(shí)，羅維坦言受家庭的影響很大?！拔业臓敔敽透赣H，在那樣艱苦的條件下，還能夠嚴(yán)格要求自己，無(wú)私地付出，全身心投入教學(xué)工作，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才。我從他們身上學(xué)到了很多。如今，國(guó)家提供了非常好的教學(xué)科研環(huán)境，我更要發(fā)揚(yáng)他們身上的優(yōu)秀精神品質(zhì)，接好教書(shū)育人的接力棒?！?/p>

原來(lái)，羅維是陜西咸陽(yáng)人，他的爺爺就是西北地區(qū)的一名鄉(xiāng)村教師，在物質(zhì)生活極度匱乏的那個(gè)年代，還一直從微薄的工資中拿出錢(qián)來(lái)補(bǔ)貼困難學(xué)生，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)在教學(xué)崗位上。他的父親在近四十年的教學(xué)科研管理工作中，始終以教書(shū)育人為己任，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了大量的人才。小時(shí)候，每到寒暑假他都會(huì)到爸爸的實(shí)驗(yàn)室去，在科研氛圍中耳濡目染，懵懵懂懂中埋下了成為一名教師的種子。

縝密的思維、淵博的學(xué)識(shí)、耐心細(xì)致地指導(dǎo)、亦師亦友……這是來(lái)自學(xué)生們的肯定。把科研創(chuàng)新精神傳遞給課題組成員，讓每個(gè)學(xué)生更好地成長(zhǎng)，在服務(wù)國(guó)家社會(huì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這是羅維給自己定的目標(biāo)和努力方向。

“在準(zhǔn)備寫(xiě)人生第一篇論文的時(shí)候，我感覺(jué)無(wú)從下手，不知道如何把握研究脈絡(luò)，羅老師便讓我坐在他辦公桌的旁邊，耐心地教我搭建論文架構(gòu)，一字一句地修改論文內(nèi)容，感謝這一路的指導(dǎo)與陪伴。”今年剛獲得“國(guó)家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金”資助，并入選上海市“超級(jí)博士后”激勵(lì)計(jì)劃的博士后趙濤，在回憶與羅老師一起的過(guò)往時(shí)，深有感懷地說(shuō)。

讓課堂成為滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的沃土

“教師的使命就是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧薄霸谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中，要用自己的思想品德、道德修養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度潛移默化影響每一個(gè)學(xué)生……”談到對(duì)教師這一職業(yè)的理解，從教已有八個(gè)年頭的羅維如此說(shuō)道。從一名講師成長(zhǎng)為研究員，一路走來(lái)，他踏實(shí)努力，勤懇耕耘，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)播撒在教書(shū)育人一線。

站在講臺(tái)上給學(xué)生上課，是羅維最開(kāi)心的時(shí)候。在教學(xué)實(shí)踐中，他堅(jiān)持因材施教，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。在講授課程時(shí)，他把自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一個(gè)個(gè)小“插曲”和細(xì)節(jié)演繹成課堂“潤(rùn)滑劑”，讓晦澀抽象的理論知識(shí)變得生動(dòng)有趣，也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研興趣?！按笕臅r(shí)候，在《電化學(xué)基礎(chǔ)與電池》課上認(rèn)識(shí)了羅老師，他總是面帶笑容、和藹可親，講課清晰流暢，從電池的組成部分、材料以及機(jī)理和發(fā)展前景……娓娓道來(lái)，羅老師的課緊緊抓住了我的注意力和興奮點(diǎn)，讓我對(duì)電池方面的研究產(chǎn)生了濃厚興趣。”已是材料學(xué)院研二學(xué)生的賈廣有說(shuō)。

如何把價(jià)值引導(dǎo)融入專業(yè)課教學(xué)？怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能更好地實(shí)現(xiàn)“課程思政”育人目標(biāo)？作為一名黨員，同時(shí)也是一名教師黨支部書(shū)記，羅維一直在課程育人的路上探索著。他深知立德樹(shù)人的主渠道是教學(xué)、是課堂，只有把思想政治教育有機(jī)融入課程內(nèi)容，貫穿課堂教學(xué)全過(guò)程，才能上出促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的“金課”。在《新能源材料》的課堂上，“我國(guó)與歐美國(guó)家的能源材料體系有哪些差異？”“我國(guó)新能源材料發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足”“面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，哪些‘卡脖子’技術(shù)問(wèn)題亟待我們?nèi)タ蒲泄リP(guān)？”……一個(gè)個(gè)著眼國(guó)家發(fā)展、立足個(gè)人成長(zhǎng)并且環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題，讓學(xué)生們聽(tīng)得“心潮澎湃”，激發(fā)起大家投身科研報(bào)國(guó)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的熱情和動(dòng)力，樹(shù)立起努力成為一名時(shí)代新人的光榮夢(mèng)想。

一分耕耘，一分收獲

在羅維的精心指導(dǎo)和培養(yǎng)下，課題組的學(xué)生都有了較好的發(fā)展。碩士研究生徐冰倩赴浙江衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校光榮地成為一名教育工作者；本科生侯磊赴復(fù)旦大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校攻讀碩士、博士學(xué)位……看到學(xué)生們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)優(yōu)異成績(jī)，他從內(nèi)心感到驕傲。

主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、上海市“科研創(chuàng)新計(jì)劃”重大項(xiàng)目、上海市自然科學(xué)基金等國(guó)家及省部級(jí)項(xiàng)目11項(xiàng)；入選國(guó)家自然科學(xué)基金委“優(yōu)秀青年科學(xué)基金”、上海市“青年拔尖人才”、上海市“青年科技啟明星”、上海市“曙光計(jì)劃”等重要人才項(xiàng)目，在Adv. Mater.、J. Am. Chem. Soc.等高水平期刊發(fā)表研究論文一百多篇……如今，羅維也從一名初出茅廬的青年教師成長(zhǎng)為教學(xué)科研骨干，特別是在介孔材料低溫?zé)Y(jié)方面有了自己的深入探索，并且取得了一定研究成果。

回顧八年來(lái)的教學(xué)科研經(jīng)歷，羅維說(shuō)：“十分感謝學(xué)校、學(xué)院每位老師的幫助和支持，還有課題組每一位學(xué)生的努力付出。雖然已經(jīng)取得了一些成績(jī)，但這只是新的起點(diǎn)，將激勵(lì)我在教書(shū)育人路上繼續(xù)堅(jiān)實(shí)地走好每一步?！?/p>