根據(jù)上海市教委進一步強化校園疫情防控的要求，東華大學成立疫情防控期間教學專項工作專班、學生工作專班，認真研究當前疫情形勢下的教學安排和學生管理服務(wù)，研究制定2022年春季學期疫情防控期間教學實施方案，從嚴、從細、從實統(tǒng)籌做好學校疫情防控和教育教學工作。

疫情下的春季學期無縫銜接，跳過了“暫停鍵”，數(shù)萬名師生有序相聚“云課堂”，開展本科、研究生課程1986門次，一同投入了這場防疫“阻擊戰(zhàn)”。

線下線上“一鍵切換”

“又好又快！”全校師生迅速行動，在短短幾天內(nèi)完成線下線上教學模式的“一鍵切換”，實現(xiàn)了線上教學課程全覆蓋、任課教師全覆蓋、學生全覆蓋。

“我們特別希望與貴公司開展合作，今天需要討論一下具體的細節(jié)……”，在“商務(wù)禮儀”的線上課堂上，同學們正你一言、我一語，就一個商務(wù)合作展開線上談判。管理學院的李嘉晨老師及時調(diào)整教學計劃，她說：“自2020年初，我們就一直不斷探索在線教學的有效途徑，通過超星平臺理論課程的講解錄制+討論課的實時互動和模擬實踐，遇到突發(fā)情況就可以快速轉(zhuǎn)戰(zhàn)‘線上’，保證課不停、人不歇?！?/p>

（李嘉晨老師在開展線上課程）

“未雨綢繆”才能“遇事不慌”。馬克思主義學院承擔著全校本科生、研究生等各級各類學生思政理論課的教學工作，學生數(shù)量多、覆蓋面廣，然而對于學院教研室，線上教學早已不是“自選動作”，而是融入到日常教學的“常規(guī)動作”，線上線下混合式教學試點工作早已展開。在接到全面轉(zhuǎn)為線上教學通知后，學院第一時間組織教學研討會，交流線上教學經(jīng)驗，進一步明確了保證課堂教學質(zhì)量的方式方法，將抗疫事跡融入思政課教學，讓課堂有聲有色、有情有味，進一步弘揚主旋律、筑牢主陣地、用好主渠道，讓學生在偉大的抗疫精神中汲取前進力量。

“疫情來得突然，但是我們也不慌！”對于在網(wǎng)絡(luò)世界長大的“00后”，“上網(wǎng)課”當然不在話下。有很多同學是第一次上網(wǎng)課，但很快收到老師們的通知，加入微信群、騰訊會議、學習通課程等，一切都在有條不紊地做著準備，快速進入了線上課堂學習模式。信管專業(yè)的林夢佳同學談及在線上課的感受，“希望在接下來的一段時間里，我們都能積極調(diào)整自己的心態(tài)，積極去適應(yīng)新的上課模式，線上不停學，跟著老師走，共克時艱！”

按下線上教學“刷新鍵”

為了提升學生在線學習效果，教師們積極探索創(chuàng)新、改進在線教學方法，精心設(shè)計教學內(nèi)容。線上也能“做實驗”啦！機械學院實驗教學中心建立了機械基礎(chǔ)實驗虛擬仿真教學平臺。針對動平衡實驗，老師們創(chuàng)新設(shè)計了一套完善的虛擬仿真實驗教學項目，在該教學平臺上，學生不僅學會實驗設(shè)備的操作，同時能夠更清楚的觀察不平衡轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)過程中產(chǎn)生振動的現(xiàn)象，通過在平臺進行校正，能夠深刻理解理論課程中相關(guān)的知識點。

 （動平衡虛擬仿真實驗教學平臺）

這幾天，中心的周申華老師一接到開展線上教學任務(wù)，就在短時間內(nèi)完成了所有“機構(gòu)的認識及其運動簡圖的測繪”實驗課程的教學準備。利用三維設(shè)計軟件，將課程涉及到的機械結(jié)構(gòu)進行建模，在線上模擬結(jié)構(gòu)的運動和聯(lián)系，幫助學生更加深刻理解教學內(nèi)容。

（機構(gòu)運動簡圖測繪三維模型）

 如何讓課程“常講常新”？是紡織學院陽玉球老師一直孜孜以求、不斷探索的命題。為了上好“先端纖維科學（日語）”線上課程，她查閱最新日文文獻、與日本紡織界交流學習，再把學科前沿及發(fā)展趨勢傳遞給學生。“希望同學們能從課堂中提高跨文化紡織專業(yè)知識學習能力，為紡織強國建設(shè)貢獻力量?！?/p>

為了讓同學們“抬起頭”“張開嘴”，老師們也花了不少“小心思”。在外語學院張琦老師的“英語聽說三”課堂上，師生“云端”相聚，正討論得熱火朝天?！熬€上授課學生注意力和專注度相對較弱，英語聽說課程的開展尤其困難。”她利用在線教學平臺的搶答、討論等模塊，增強課堂的參與度和互動性，讓同學們直呼“一堂課過得好快”！

多措并舉，確保教學質(zhì)量“不打折”

“語速可不可以”“屏幕清不清楚”……服裝與藝術(shù)設(shè)計學院的苑國祥老師早早打開超星平臺，在屏幕前等候同學們的加入。他通過小組匯報、案例分析等形式，為同學們生動講授升級再造設(shè)計方法在服裝中的應(yīng)用，充分利用在線學習平臺的新功能，增強了學生的課堂沉浸感。“與以往的線下課程一樣具有吸引力，課堂效果一點兒沒有因為疫情影響打折扣！”碩士生趙佳影在課后說道。

（苑國祥老師開展線上教學）

為保證高質(zhì)量完成在線教學任務(wù)，材料學院的老師也“各顯神通”，做足了準備。張耀鵬老師和范蘇娜老師利用超星學習通、協(xié)同云、微信群、課堂派等多種手段確?！案叻肿硬牧虾铣晒に嚒痹诰€教學的平穩(wěn)有序進行，豐富了線上課堂中教師與學生的互動形式，并通過課上問卷、彈幕、小組討論、隨機點名等平臺功能及時了解學生學習狀態(tài)。

（采用學習通、課堂派、微信群相結(jié)合授課形式）

據(jù)了解，線上教學期間，學校教務(wù)部門與各學院協(xié)同配合，建立及時有效、科學互動的教學信息傳達和反饋的渠道，保障教學需求和技術(shù)服務(wù)支持對接暢通。教學單位加強對教師在線教學的督導，根據(jù)本教學單位在線課程教學安排，不定期進行在線教學檢查。任課教師關(guān)心、指導線上學習的學生，并通過在線答疑、發(fā)布作業(yè)和測試，對學生學習情況進行檢驗，確保教學質(zhì)量。學校相關(guān)部門做好技術(shù)支持、教師培訓和網(wǎng)絡(luò)保障等工作。

19級本科生李董的課后留言這樣寫道：“我相信，疫情隔絕的是距離，卻始終不會隔絕新時代青年熱衷學習的心，讓我們一起共渡難關(guān)，加油！”