疫情就是命令，防控就是責任。面對異常嚴峻的防控形勢，理學院聞令而動，積極作為。在接到學校全面切換“在線教學模式”通知后，學院黨政班子迅速行動，黨委領導掛帥、分管院長帶頭，第一時間布置在線教學工作和組織職能崗位教職工“逆行”進校駐守。

作為承擔全校理工類大面積基礎課程教學的單位，理學院每學期不僅承擔本院1000多名專業(yè)學生的培養(yǎng)工作，同時還承擔全校數(shù)學、物理、力學類公共課程近200個教學班的教學任務。學院深知“守好教育主戰(zhàn)場、把好教學質(zhì)量關”的重要性，為統(tǒng)一思想，形成共識、強化組織管理和質(zhì)量保障，學院成立了防疫工作臨時黨支部、在線教學專項工作小組，設立在線課程審核小組，制訂了《2022年春季學期疫情防控期間教學實施方案》，將具體工作落實到系、教研中心，將跟蹤在線“學情”細化到班級，加強在線教學督查，采取教學督導組隨機聽課、系（中心）教學團隊每周教學質(zhì)量反饋等方式確保在線教學質(zhì)量，同時發(fā)布教學指導文件、組織學習優(yōu)秀網(wǎng)課課例，力爭“線上線下教學等效同質(zhì)”。經(jīng)過四周的探索與實踐，學院在線教學工作呈現(xiàn)“百花齊放、百‘課’共鳴”局面。

在線教學“零”距離，實驗課程“云”創(chuàng)新

眾所周知，實驗課程教學是理論與實踐結(jié)合，訓練學生實踐操作能力，并且對實驗場地和器材均有要求。物理實驗中心承擔全校2082名同學的“大學物理實驗”課程教學任務，突如其來的疫情，給剛進行了兩周線下教學的物理實驗課程帶來了不小的挑戰(zhàn)。線下實驗室無法使用，怎么辦？物理實驗中心把實踐教學課堂搬到“科大奧銳”仿真平臺，讓同學們沉浸到“類游戲”的模式做“仿真實驗”，逼真直觀，印象深刻；總共18個教學班、每班100多名學生的規(guī)模，顯然不利于“線上”針對性輔導，怎么辦？沒關系，再來一招“化整為零”，將2000多名學生分組建成56個“微信群”，每群以“兩名教師+一名助教”的“鐵三角模式”護航群內(nèi)30多名學生的“云端”實驗；沒有實驗器材怎么辦？因地制宜，創(chuàng)新實驗方法！僅一個“利用單擺測重力加速度”實驗，老師們就提供了5種就地取材的思路：一會兒手機變成秒表計算實驗周期；一會兒手機又被“吊”起來，作為“擺錘”；一會兒，手機的手電筒打開了，變成光傳感器；又或者把辦公小磁鐵吊起來當作測磁感應強度的單擺用；又或者利用視頻分析軟件tracker來分析運動周期。做仿真實驗“山重水復疑無路”，操作數(shù)個小時都無法“通關”怎么辦？沒關系，教師們也是嘗新線上實驗，在線陪你找原因，倘若失敗、就重來一次，直至找到問題所在，最終一起收獲“柳暗花明又一村”的欣喜！

用縫紉線、礦泉水瓶“因陋就簡”開展實驗

“云”上做實驗，遇到各種各樣新問題，物理實驗中心的教師們?nèi)翰呷毫?、不畏挑?zhàn)、主動“負重”，堅信“解決問題的辦法總比困難多”，最終探索了一套“錄屏、預習、直播、講解+實操答疑”的靈活混合式在線實踐課程的教學方法。既保證在線教學的有序開展，又激發(fā)學生們的無限創(chuàng)意，同時還達到了“教學相長”目的。

案例生動“花樣”多，“枯燥”數(shù)學巧妙學

數(shù)學是世間最抽象的學科，戲說“只有被數(shù)學選中的人，才能學好數(shù)學”。而理學院的數(shù)學“大咖”們想方設法化“抽象”為“具體”，讓同學們學會“看得見、摸得著”的數(shù)學。在胡良劍教授的數(shù)學建模課上，數(shù)學公式不僅跟水庫注水、病房排班、網(wǎng)頁搜索等實際問題聯(lián)系起來，居然還可以描述虛無縹緲的愛情，并且做到邏輯自洽！

“水體污染”和“愛情動力系統(tǒng)”數(shù)學建模

在其他深奧、抽象的數(shù)學理論課上，教師們各顯神通，板書、直播齊上陣，利用工具來為網(wǎng)絡課堂增色。李晉秀老師采用“課前視頻預習+課中板書直播講解、學習通討論+課后微信群答疑”的方式來教授《幾何與微積分A(上）》，積極引導同學們發(fā)言，達到了線上線下同質(zhì)等效，課程得到班級學生和學院督導組的充分肯定。申冉和鄧愛平老師教授的《高等代數(shù)2》是數(shù)學系學生必修的專業(yè)“難啃骨頭”，兩位老師為拉近師生距離、調(diào)動課堂氣氛，不僅采取“板書直播+屏幕共享”方式來還原“面授”效果，還特意增加課前練習解答時間、課中提問頻率、以及簽到抽查頻次來提高學生的參與積極性，同時還將較難的擴展題錄屏分享到學生群，以便反復觀看、消化。偶爾有學生因為學習困難而情緒低落，老師們也總能及時疏導、安慰。課程的在線教學方式受到好評。

《高等代數(shù)2》課程板書、課外交流

講座輔導兩手抓，在線教學不打烊

嚴峻的疫情形勢使得同學們的室外運動、課外聚會等線下活動受到限制。為培養(yǎng)同學們的學習興趣，豐富課余生活，理學院特意選在平日晚上和周末舉辦一系列教學講座和競賽輔導。自3月初以來，數(shù)學系、統(tǒng)計系教師先后組織了四次《微積分》進階系列講座。講座內(nèi)容與大學一年級《微積分》課程的教學進度吻合，尤蘇蓉老師和杜玲瓏老師分別結(jié)合“級數(shù)”和“多元微積分”章節(jié)內(nèi)容進行有層次地輔導，系統(tǒng)梳理《微積分》課程的知識點，對重點和難點問題分層次總結(jié)、分析，通過分析解題思路和方法夯實基礎知識。講座同時面向考研和志向參加高等數(shù)學競賽的同學，以幫助他們更快地把握基礎知識和經(jīng)典方法，有利于備戰(zhàn)考研和競賽。

為備戰(zhàn)五月中旬的數(shù)學建模校賽，幫助參賽同學更好地利用課余時間，理學院數(shù)學建模協(xié)會組織系列講座。作為第一講，胡良劍教授結(jié)合當前新冠疫情預測和抗原檢測中涉及的數(shù)學問題做了《隨機預測與決策》講座，吸引了近200名同學線上“云聚一堂”。講座既有數(shù)學基本理論的介紹，又有數(shù)學具體方法的應用，特別是應用于當前熱點話題，同學們見識到了數(shù)學精準、神奇的一面。知識武裝頭腦，講座充實生活，這一系列“干貨滿滿”的講座將陪伴同學們共度時艱，收獲成長！

“新冠疫情預測”數(shù)學建模