面對(duì)當(dāng)前校內(nèi)外嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情形勢(shì)，紡織學(xué)院黨委深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情防控的重要指示精神，嚴(yán)格按照學(xué)校黨委“從嚴(yán)從緊從細(xì)、抓早抓小抓快”的要求，積極響應(yīng)、迅速行動(dòng)，扎緊織密疫情防控堅(jiān)固防線(xiàn)。廣大教師黨員在學(xué)校和學(xué)院黨委的統(tǒng)一號(hào)召和有序組織下，全力以赴當(dāng)好疫情防控阻擊“先鋒隊(duì)”，努力讓黨旗在抗疫一線(xiàn)高高飄揚(yáng)。

聞令而動(dòng)，全力當(dāng)好戰(zhàn)疫場(chǎng)上的“沖鋒員”

“疫情就是命令，防控就是責(zé)任?！北据喴咔榘l(fā)生以來(lái)，學(xué)院黨政班子帶頭進(jìn)校值守、靠前指揮、堅(jiān)守崗位，急師生之所想，想方設(shè)法解決師生實(shí)際困難，充分發(fā)揮“頭雁”作用。目前學(xué)院共有44名教師堅(jiān)守在校園的工作崗位，其中黨員38名。學(xué)院第一時(shí)間組建“紡織黨員先鋒隊(duì)”，將全體在校的黨員教師組織起來(lái)?yè)?dān)任志愿者，參與校內(nèi)疫情防控各類(lèi)志愿服務(wù)，形成“黨政班子帶頭示范、輔導(dǎo)員駐樓網(wǎng)格管理、學(xué)院教師志愿服務(wù)”的協(xié)同防控模式。

（學(xué)院黨委強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立黨員先鋒隊(duì)，扎緊織密疫情防控堅(jiān)固防線(xiàn)）

“收到！”“我來(lái)”“我隨時(shí)可以出發(fā)”“繼續(xù)戰(zhàn)斗！”......每天在紡織學(xué)院留校教師戰(zhàn)斗群里都能被這樣一些聲音和力量感染著。大家吃住在辦公室，一張行軍床，一個(gè)睡袋，以辦公室為家，在辦公室擺開(kāi)了抗疫“戰(zhàn)場(chǎng)”。他們用愛(ài)用心用情用力，教育管理陪伴服務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，用無(wú)私奉獻(xiàn)筑牢防控網(wǎng)絡(luò)。

勇挑重?fù)?dān)，用情做好學(xué)生生活的“后勤保障員”

在志愿者隊(duì)伍中，有十余名黨員教師擔(dān)任駐樓志愿者和樓外志愿者，他們順利開(kāi)展完2022年研究生復(fù)試工作后，迅速化身“大白”，第一時(shí)間投入到疫情防控志愿服務(wù)中。張弘楠和劉力就是其中的兩位，他們倆負(fù)責(zé)每次為松江校區(qū)新研樓B樓的600多名學(xué)生送一日三餐、送防疫用品，與駐樓教師相互配合、連續(xù)作戰(zhàn)，共同守護(hù)學(xué)生的健康。同在擔(dān)任樓外志愿者的黃晨老師每天堅(jiān)持為學(xué)生送餐，貼心服務(wù)無(wú)微不至，讓學(xué)生們倍感溫暖和感激。他說(shuō)道：“有幸在三尺講臺(tái)之外，能夠?yàn)橥瑢W(xué)們服務(wù)，我也很幸福，讓我們一起傳遞溫暖，共同守護(hù)校園。”

（在校教師黨員沖鋒在前，持續(xù)奮戰(zhàn)，全力做好學(xué)生用餐和物資搬運(yùn)等生活保障服務(wù)）

送餐群里的送餐志愿者接龍靠的是手速，常常是秒搶。為了讓學(xué)生盡快吃上熱乎乎的飯菜，參與學(xué)校送餐志愿團(tuán)隊(duì)的十余名老師可是用盡了心思。從第一次送飯時(shí)的“等飯等車(chē)”，到第二次的“樓棟包干”，再到第三次的“分批定點(diǎn)”，他們逐漸探索出精準(zhǔn)、高效的送餐模式。送餐的騎車(chē)師傅不夠，老師們就自己上，你裝車(chē)、我點(diǎn)數(shù)，大家齊心協(xié)力，只為能夠把熱乎乎的飯菜早點(diǎn)送給學(xué)生們。“看著一車(chē)車(chē)幾百份盒飯送到宿舍樓大廳的那一刻，我們心里不自禁地歡欣”。送餐志愿者趙奕老師說(shuō)：“化身‘大白’為學(xué)生們送餐的這幾天，讓我認(rèn)識(shí)了好多可愛(ài)的志愿者老師，感受到大家在一起用心、齊心和初心的溫度和力量?！?/p>

（教師黨員袁如超第一時(shí)間赴延安路校區(qū)進(jìn)行支援，全力以赴做好學(xué)生后勤保障服務(wù)）

作為非常駐校區(qū)學(xué)生最多的學(xué)院，延安路校區(qū)學(xué)生的情況學(xué)院黨委也一直牽掛在心。3月28日延安路校區(qū)出現(xiàn)核酸檢測(cè)異常，身在松江校區(qū)的袁如超老師接到派往延安路校區(qū)支援的指令后，沒(méi)有任何思想顧慮，義無(wú)反顧選擇逆行。進(jìn)入延安路校區(qū)后，迅速投入抗疫一線(xiàn)，充當(dāng)學(xué)生后勤保障員，參與送餐分餐，及時(shí)補(bǔ)給學(xué)生生活物資，同時(shí)作為兼職輔導(dǎo)員，他還密切關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，與學(xué)生們一同共克時(shí)艱。

守土有責(zé)，用心做好“信息排查員”“思想引導(dǎo)員”

為精準(zhǔn)掌握學(xué)生核酸數(shù)據(jù)，確保應(yīng)檢盡檢，為及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，確保安全穩(wěn)定，黨委副書(shū)記陳志剛已連續(xù)駐校一個(gè)多月，帶領(lǐng)學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)勇?lián)厝?，快速掌握學(xué)生情況、精準(zhǔn)解決學(xué)生問(wèn)題、及時(shí)高效回應(yīng)學(xué)生需求。每一次摸排確?？焖倬珳?zhǔn)，每一個(gè)信息確保及時(shí)送達(dá)。無(wú)論何時(shí)何地，只要收到指令，輔導(dǎo)員第一時(shí)間開(kāi)展拉網(wǎng)式排查，QQ、微信、電話(huà)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、一對(duì)一、屏對(duì)屏、鍵對(duì)鍵，一人都不能少、一項(xiàng)都不能漏、一個(gè)都不能錯(cuò)。為了做好防控工作，駐樓輔導(dǎo)員們還把辦公室挪到學(xué)生宿舍樓下，一臺(tái)筆記本電腦，一部手機(jī)，一個(gè)記錄本，在值守間隙開(kāi)展主題黨團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)、學(xué)生就業(yè)考研指導(dǎo)，用好疫情防控鮮活教材，做好學(xué)生思想教育和價(jià)值引領(lǐng)，積極傳遞抗疫正能量，確保疫情防控工作和日常工作雙在線(xiàn)。

（駐樓輔導(dǎo)員堅(jiān)守陣地，用心用情做好學(xué)生思想引導(dǎo)和管理服務(wù)工作）

校園封控狀態(tài)下的袁海源老師，有著多重身份，作為學(xué)工辦主任的她要協(xié)調(diào)學(xué)院兩千多學(xué)生的日常防疫生活學(xué)習(xí)，為辦公室其他在校老師提供后方支持；作為代班輔導(dǎo)員則要帶著自己班級(jí)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)、防疫主題班會(huì)和主題黨課；同時(shí)她還是24*7在線(xiàn)的駐樓輔導(dǎo)員，支持21號(hào)女生宿舍樓近200余學(xué)生的一日三餐、防疫物資、生活心理學(xué)習(xí)支持。當(dāng)接到緊急呼叫時(shí)，她又化身為快遞員，傳遞緊急物資，幫學(xué)生代診尋醫(yī)問(wèn)藥……封控在校園里她只能暫時(shí)放下母親和子女的身份，不顧小家顧大家，和校園里的學(xué)生們一起守望相助，齊心戰(zhàn)疫。

“請(qǐng)大家保持2米距離，有序排隊(duì)做核酸！”，“請(qǐng)層長(zhǎng)和志愿者至樓下領(lǐng)取物資！”......責(zé)任在肩，“疫”不容辭。當(dāng)輔導(dǎo)員楊雨瓊成為12宿駐樓輔導(dǎo)員后，一直將努力做好教育系統(tǒng)疫情防控“大考之人”作為自己的目標(biāo)。如何更高效、更合理、更優(yōu)化地進(jìn)行分發(fā)物資、核酸檢測(cè)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字，成為她日夜思考的問(wèn)題?！榜v樓的網(wǎng)格化工作里有緊張而忙碌，有溫暖而貼心，有細(xì)致而瑣碎，但越是關(guān)鍵時(shí)刻，我們?cè)揭眯拍钪我咔榉揽氐膱?jiān)強(qiáng)壁壘。我們終將勝利！”楊雨瓊在與樓層長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)動(dòng)情地說(shuō)道。

心意相融，雙向奔赴。“老師，你們辛苦了”“老師，你們也多保重身體”……一點(diǎn)一滴體現(xiàn)著管理育人、服務(wù)育人的意義和價(jià)值。

同心聚力，堅(jiān)定做好共克時(shí)艱的“守‘滬’者”

“穿著冬裝進(jìn)校，轉(zhuǎn)眼已入夏”，44名在校老師長(zhǎng)期堅(jiān)守在學(xué)校，面臨著一系列實(shí)際生活需求，為盡量減少因校內(nèi)人員流動(dòng)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)院辦公室想方設(shè)法，利用學(xué)院樓有限空間積極改建淋浴室，認(rèn)真做好疫情期間各項(xiàng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和后勤保障服務(wù)，嚴(yán)防疫情風(fēng)險(xiǎn)，推進(jìn)保障學(xué)院各項(xiàng)工作安全平穩(wěn)運(yùn)行。實(shí)驗(yàn)中心黨支部林婧老師帶領(lǐng)多位青年教師主動(dòng)維護(hù)教育超市學(xué)生購(gòu)物秩序，同時(shí)利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)開(kāi)拓“小林服務(wù)站”，就地取材為學(xué)院老師搭建晾曬衣物和被褥的平臺(tái)，并張貼著溫馨提示，為每位留守在學(xué)院的教師帶來(lái)心靈的慰藉。她說(shuō)：“其實(shí)我就是單純的想著，我能為一同堅(jiān)守在學(xué)校的戰(zhàn)友們做點(diǎn)什么。隨著‘小業(yè)務(wù)’的不斷增加，我內(nèi)心也感到非常充實(shí)快樂(lè)?！?/p>

（學(xué)院在校外黨員主動(dòng)向社區(qū)報(bào)到，積極參與社區(qū)疫情防控志愿服務(wù)工作）

與此同時(shí)，身在校外的教師黨員們積極向居住地社區(qū)報(bào)到，投身到社區(qū)抗疫一線(xiàn)，一個(gè)個(gè)熟悉的名字背后是一張張質(zhì)樸的臉龐。他們中有的積極為小區(qū)籌集口罩和濕巾等防疫用品并通過(guò)主流媒體開(kāi)展防疫專(zhuān)業(yè)科普；有的積極為抗疫捐款捐物；還有一些積極穿梭在自己所在小區(qū)、樓道之間，幫助居民發(fā)放抗原試劑檢測(cè)盒、爬樓運(yùn)送蔬菜等生活物資、清運(yùn)生活垃圾，同時(shí)協(xié)助居委會(huì)人員優(yōu)化統(tǒng)計(jì)方法、為獨(dú)居老人解決實(shí)際困難、熱心解答小區(qū)鄰居疑惑等等，在小小的樓道間架起了服務(wù)群眾的“連心橋”，實(shí)現(xiàn)了服務(wù)群眾“零距離”?！熬用駛兊囊痪渚涓兄x更加堅(jiān)定了我們身為黨員要擔(dān)起的責(zé)任，聚水成河，用行動(dòng)去幫助他人，更多的人就會(huì)一起參與進(jìn)來(lái)，這是我們身為黨員應(yīng)有的本色?！痹陉P(guān)鍵時(shí)刻，大家用實(shí)際行動(dòng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)書(shū)寫(xiě)紡織黨員先鋒的抗疫答卷。