線上教學(xué)進(jìn)行時(shí)，“疫”起奮發(fā)向未來(lái)。為有效應(yīng)對(duì)新一輪新冠疫情，3月12日起學(xué)校全面實(shí)施“在線教學(xué)模式”，馬克思主義學(xué)院高度重視，針對(duì)思政課的教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際情況，學(xué)院層面、教研室層面、教師層面等“兩級(jí)三層”齊發(fā)力，切實(shí)做好統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、組織落實(shí)和自主探索，多維度保障“云端”教學(xué)工作，積極推進(jìn)在線思政課教學(xué)。

            學(xué)院層面精心部署，在線教學(xué)推進(jìn)有力有序

思政課具有選課學(xué)生多、覆蓋面廣的特點(diǎn)，前8周涉及本科生思政課教學(xué)班級(jí)就有182個(gè)，學(xué)生人次超過(guò)12000人，如何有效開展線上教學(xué)來(lái)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)對(duì)于馬克思主義學(xué)院教學(xué)工作是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。接到學(xué)校啟動(dòng)在線教學(xué)通知后，馬克思主義學(xué)院第一時(shí)間做好部署安排，緊急召開線上全院大會(huì)做好思想動(dòng)員，指明思政課在線教學(xué)推進(jìn)原則，即要切實(shí)強(qiáng)化政治站位，筑牢意識(shí)形態(tài)底線，充分發(fā)揮思政課對(duì)于學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)作用，在原有在線教學(xué)工作推進(jìn)基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)院自身特色，有效運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)功能，力求線上授課生動(dòng)、形式多樣、互動(dòng)高效，切實(shí)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。3月18日，在習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)發(fā)表重要講話三周年之際，馬克思主義學(xué)院召開“‘大思政課’善用之：提升新時(shí)代高校思政課質(zhì)量”專題研討會(huì)，結(jié)合當(dāng)前線上教學(xué)進(jìn)行專題研討，教師積極交流在線教學(xué)心得體會(huì)，邀請(qǐng)資深專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，有力促進(jìn)思政課在線教學(xué)工作展開。

學(xué)院層面還進(jìn)一步細(xì)化思政課教學(xué)管理，每天做好在線教學(xué)提醒，確保工作不掉線。定期召開教研室主任會(huì)議，收集大家對(duì)線上教學(xué)的意見(jiàn)和建議，了解線上教學(xué)過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題，共同探討相應(yīng)的解決方案。學(xué)院在線教學(xué)專項(xiàng)工作小組成員每周隨機(jī)開展在線督導(dǎo)檢查，及時(shí)查找、改進(jìn)問(wèn)題，不斷提升在線教學(xué)課堂質(zhì)量。

“‘大思政課’善用之：提升新時(shí)代高校思政課質(zhì)量”教學(xué)研討會(huì)

             教研室層面措施得力，在線教學(xué)組織有條有理

思政課教學(xué)內(nèi)容多、價(jià)值引領(lǐng)性強(qiáng)，如何根據(jù)課程性質(zhì)和特點(diǎn)有效做好在線教學(xué)，需要教研室層面發(fā)揮協(xié)同組織作用。教研室作為各門思政課在線教學(xué)方案設(shè)計(jì)及其實(shí)施的基本單元，多次召開線上集體備課會(huì)，調(diào)整和完善原有教學(xué)計(jì)劃安排，切實(shí)為在線教學(xué)提供組織保障。馬克思主義基本原理教研室開展線上思政課教學(xué)具有一定的基礎(chǔ)，教研室成員已完成30個(gè)教學(xué)視頻錄制，2021-2022年秋季學(xué)期完成線上線下混合式試點(diǎn)，此次在線教學(xué)除了發(fā)揮自身特色資源外，積極拓展選用首屆全國(guó)高校思政課教學(xué)展示視頻、習(xí)近平重要講話數(shù)據(jù)庫(kù)等供教師選用。思想道德與法治教研室在“教學(xué)組織有序”“教學(xué)管理嚴(yán)格”“師生互動(dòng)高效”三項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上，教研室成員群策群力、互幫互助，精挑細(xì)選線上教學(xué)視頻資料，同時(shí)科學(xué)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將課程的法律部分更加適合網(wǎng)課的內(nèi)容調(diào)整到前面來(lái)講，體現(xiàn)課程教學(xué)的靈活性。中國(guó)近現(xiàn)代史綱教研室為增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性，以超星平臺(tái)為依托，教師均配置了騰訊會(huì)議進(jìn)行互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課程講述、解析答疑、作業(yè)練習(xí)等環(huán)節(jié)有效銜接。毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論教研室及時(shí)加強(qiáng)青年教師在線教學(xué)技術(shù)操作輔導(dǎo)，切實(shí)拓展在線教學(xué)資源，教師們互相分享教學(xué)資源，合力推進(jìn)在線教學(xué)實(shí)施。形勢(shì)與政策教研室課堂教學(xué)突出主題性、突出時(shí)效性、突出互動(dòng)性，合理設(shè)置疫情防控內(nèi)容融入相關(guān)教學(xué)專題，如世界主要國(guó)家應(yīng)對(duì)舉措及其效果，深入闡析2022年政府工作報(bào)告關(guān)于在防疫抗疫中努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)預(yù)期發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)容，通過(guò)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

               馬克思主義基本原理教研室錄制的特色教學(xué)視頻

                        教研室教學(xué)資料共享

          教師層面各顯神通，在線教學(xué)互動(dòng)有聲有色

在線教學(xué)最終要落實(shí)到教師講課上來(lái)。在網(wǎng)絡(luò)條件下，如何做好實(shí)時(shí)互動(dòng)，努力解決學(xué)生聽(tīng)課中遇到的問(wèn)題，考驗(yàn)著馬院教師的智慧。思政課教師“各顯神通”，大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)互鑒，根據(jù)自身實(shí)際情況，切實(shí)抓好課前準(zhǔn)備、課中講授、課后反饋等環(huán)節(jié)，創(chuàng)新探索在線教學(xué)的有效方式。中國(guó)近現(xiàn)代史綱要李天星表示，線上課程應(yīng)當(dāng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，注重問(wèn)題導(dǎo)向，提前設(shè)置高階性、開放性的討論題目，教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞新教材不脫綱，有機(jī)融入新表述不模糊，及時(shí)關(guān)注新變化不滯后，精心打造教學(xué)內(nèi)容保障在線教學(xué)質(zhì)量。毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課程劉銘秋作為新進(jìn)老師，迅速適應(yīng)在線教學(xué)模式，開展“在線多元混合”教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播工具（騰訊會(huì)議）與超星學(xué)習(xí)通相結(jié)合的方式，即時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，最大限度使用超星平臺(tái)互動(dòng)功能，通過(guò) “簽到”“選人”“搶答”“隨堂練習(xí)” “主題討論”等工具深入開展班級(jí)互動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)通班級(jí)群進(jìn)行信息反饋，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的討論與交流。馬克思主義基本原理俞喆非常關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，不斷給學(xué)生打氣，做好安撫和疏導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)線上教學(xué)，特別注重學(xué)生的課堂教學(xué)反饋，針對(duì)不同學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度靈活安排教學(xué)內(nèi)容，開展“馬克思主義原理學(xué)生問(wèn)題集”匯編工作，收集、分享有典型性、可作深入分析的學(xué)生問(wèn)題，用“從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去”的方法，把原理講活講透。學(xué)院老師們積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力克服網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、環(huán)境等條件限制，通過(guò)微信、QQ群、學(xué)習(xí)通、騰訊會(huì)議等多種平臺(tái)，想方設(shè)法加強(qiáng)課堂互動(dòng)，切實(shí)提升思政課在線教學(xué)活力。

                    學(xué)生開展線上討論活動(dòng)