習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)指出：“青少年思想政治教育是一個(gè)接續(xù)的過程，要針對青少年成長的不同階段，有針對性地開展思政政治教育?！倍嗄陙?，我校攜手東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡稱為“附?！保┕步?/span>“行走的大思政課”特色項(xiàng)目，以馬克思主義學(xué)院《童心向黨學(xué)榜樣 紅色精神代代傳》和《師說百年》兩門走進(jìn)附校開設(shè)的思政課為主體，以“紅色長廊”為核心空間，以校史館、科技館、各學(xué)院、研究中心的“科普+思政”課程為特色學(xué)習(xí)空間，為附校學(xué)子量身打造研學(xué)課程，聚焦基礎(chǔ)教育各年段學(xué)生不同學(xué)情，積極發(fā)揮學(xué)校作為上海市“大思政課”建設(shè)重點(diǎn)試驗(yàn)高校作用，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

“大思政課”在附校如何有效推進(jìn)？高校資源如何有效統(tǒng)整且符合基礎(chǔ)教育迫切所想，構(gòu)建“三全育人”新格局？為此，我校與附校多次召開大中小學(xué)思政課一體化工作推進(jìn)研討會(huì)，各學(xué)院積極挖掘自身“課程思政”亮點(diǎn)，為打造具有東華特色的大中小一體化育人新格局貢獻(xiàn)力量。    

全資源挖掘，建設(shè)“大課堂”

建立教育資源協(xié)同機(jī)制，才能實(shí)現(xiàn)全方位育人。為此，發(fā)展聯(lián)絡(luò)處積極發(fā)揮大小東華共建共榮的紐帶和橋梁作用，依托附校建校十年來各項(xiàng)共建項(xiàng)目開展的良好基礎(chǔ)，對標(biāo)基礎(chǔ)教育學(xué)段育人目標(biāo)和學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，整合我校優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)輻射中小學(xué)的“一院一品”“一館一品”“一中心一品”的“大思政課”課程建設(shè)，打造可供中學(xué)生選擇的“大學(xué)多元行走課堂”。

今年4月25日，一場主題為“預(yù)見學(xué)習(xí) 賦能未來”的“行走的大思政課”研學(xué)活動(dòng)在松江校區(qū)拉開序幕。附校七年級(jí)400余名學(xué)生懷著激動(dòng)的心情，手捧《項(xiàng)目化德育實(shí)踐研學(xué)手冊》走進(jìn)夢想中的“象牙塔”，開啟難忘的體驗(yàn)式、沉浸式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)。他們以東華大學(xué)為“課本”，結(jié)合自己的興趣和生涯規(guī)劃，用腳步探尋“鴻鵠之志”，用雙手完成一個(gè)個(gè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，用心靈感受“大學(xué)精神”和“科學(xué)家精神”。

“同學(xué)們，今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年，請跟隨我的腳步，一起來了解雷鋒故事吧！”馬克思主義學(xué)院研究生汪瀅在“紅色長廊”娓娓道來，同學(xué)們在展板前駐足、記錄，用心聆聽這堂特別的“紅色思政課”，這也是繼3月附校小學(xué)部學(xué)生前來“紅色長廊”學(xué)習(xí)后，再次輻射初中部的“紅色教育”。5月15日，附校的紅領(lǐng)巾廣播電臺(tái)傳來了馬克思主義學(xué)院青年教師吳榮的聲音，講述“掃雷英雄”杜富國的故事，這也是線上線下建構(gòu)“大課堂”的又一項(xiàng)舉措。雷鋒、杜富國、黃大年、黃寶妹、屠呦呦……這一個(gè)個(gè)時(shí)代先鋒人物的名字印刻在附校學(xué)子心中，成為他們?nèi)松飞虾B(yǎng)自我良好品德的精神源泉。

（為附校學(xué)子講述雷鋒精神）

與此同時(shí)，紡織學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、理學(xué)院、化學(xué)與化工學(xué)院、生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院、民用航空復(fù)合材料協(xié)同創(chuàng)新中心、校史館、科技館等16個(gè)點(diǎn)位的“科普+思政”“校史+思政”的專場課堂同步開講，每個(gè)點(diǎn)位輪流接待4批學(xué)子，這也意味著東華附校前來參加活動(dòng)的400余名初中生每人都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)四場不同領(lǐng)域的科普思政課。

（大學(xué)生為附校學(xué)子講述科學(xué)家精神）

七（2）班的劉伯楊是第一次走進(jìn)東華大學(xué)，他在研學(xué)手冊的感言里寫到：“來到材料科學(xué)與工程學(xué)院，我們聆聽了大學(xué)生宣講團(tuán)的哥哥姐姐為我們講述錢寶鈞、郁銘芳等老一輩科學(xué)家為國奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的事跡，又參觀了纖維材料改性國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，完成了探秘口罩的‘微觀世界’和液體顏色‘變一變’兩個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我愈加堅(jiān)定了自己心中科學(xué)家的夢想，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲芯窈蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。祖國的強(qiáng)大需要我們接過前輩們的接力棒！”七（1）班的李怡然當(dāng)天回到家就和媽媽分享了自己參與環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院《“生命之源”的凈化》、化學(xué)與化工學(xué)院《神奇的化學(xué)》等課程的收獲，她激動(dòng)地說：“將來我要報(bào)考東華大學(xué)，傳承科學(xué)家精神！”  

國之所托，心之所向。紅色長廊、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、紡織學(xué)院一流學(xué)科展示廳、民航復(fù)材中心博聞館、科技館、校史館等實(shí)地研學(xué)點(diǎn)燃了附校少年們的愛國愛校熱情，“崇德博學(xué) 礪志尚實(shí)”的東華校訓(xùn)早已根植于附校學(xué)子心中，大學(xué)精神正以豐富的內(nèi)涵不斷潤養(yǎng)時(shí)代少年?！斑@是高校激發(fā)內(nèi)部活力，開展輻射附屬學(xué)校的‘大思政課’建設(shè)的一次成功探索。通過行走課堂的形式，豐富教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青少年厚植愛國主義情感，傳承時(shí)代楷模精神和科學(xué)家精神，樹立報(bào)國之志，通過多學(xué)科研學(xué)探索，把學(xué)生個(gè)人成長融入時(shí)代發(fā)展之中，打造更加具有大小東華合力育人特色的人才培養(yǎng)體系。”馬克思主義學(xué)院院長王治東這樣評價(jià)“行走的大思政課”大小東華攜手特色項(xiàng)目。

（為附校學(xué)習(xí)普及新材料知識(shí)）

全方位育人，匯聚“大師資”

澆花要澆根，育人要育心。為了引導(dǎo)附校學(xué)子扣好人生“第一粒扣子”，自從“行走的大思政課”項(xiàng)目籌備召集令一發(fā)出，各學(xué)院、中心的教授、老師紛紛主動(dòng)帶頭報(bào)名，既有已退休的教授，也有教科研骨干教師，還有剛?cè)胄２痪玫那嗄杲處?，老中青三代人因?yàn)椤按笾行∷颊惑w化育人”這個(gè)目標(biāo)而匯聚在一起。他們在各自學(xué)院的不同專業(yè)領(lǐng)域，為附校學(xué)生量身設(shè)計(jì)適合中學(xué)生的科普思政課方案。為了讓大學(xué)課程更貼近中學(xué)生，附校也組織了一批具有項(xiàng)目化、跨學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的道德與法治、化學(xué)、物理、藝術(shù)、自然、科學(xué)、歷史等學(xué)科背景的優(yōu)秀中小學(xué)教師，分別與相關(guān)學(xué)院的點(diǎn)位課程進(jìn)行提前踩點(diǎn)和方案磨合，以大小東華教師共同備課的形式，不斷優(yōu)化研學(xué)課程，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，筑牢信仰之基。

工程訓(xùn)練中心主任原一高自接到召集令后，就積極組織中心老師分別就中學(xué)生感興趣的方向，選定了四個(gè)點(diǎn)位課程：激光切割實(shí)驗(yàn)室、3D打印實(shí)驗(yàn)室、無人機(jī)飛行實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人仿真實(shí)驗(yàn)室，并前后反復(fù)磨課，調(diào)整教學(xué)流程。這也是機(jī)械工程學(xué)院勞動(dòng)教育特色課程輻射附屬學(xué)校的有益嘗試，以勞樹德，以勞育美，讓五育并舉落地開花。

理學(xué)院李博老師已多次為附校學(xué)生授課，她的《幾何光學(xué)初探》深受中學(xué)生喜歡。生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院的張興群教授雖已退休，但當(dāng)他得知此次活動(dòng)后，第一時(shí)間報(bào)名，準(zhǔn)備了豐富的課件和實(shí)驗(yàn)材料，在互動(dòng)實(shí)驗(yàn)、話題探討中帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)奇妙的微生物世界。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的黃永鋒老師是第一次參與科普思政課程，在課程設(shè)計(jì)伊始，他就緊緊抓住中學(xué)生的興趣，結(jié)合當(dāng)下人工智能的熱點(diǎn)，讓附校學(xué)生通過切身體驗(yàn)與實(shí)際操控，結(jié)合老師深入淺出的講解，逐步揭開計(jì)算機(jī)專業(yè)的神秘面紗?！巴瑢W(xué)們在求知的道路上，只要持續(xù)努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、勇于實(shí)踐，就一定能逐步成長為具有卓越才華的人才。未來的時(shí)代屬于懷揣夢想、勇敢追求的同學(xué)們！”像李博、張興群、黃永鋒這樣為附校學(xué)子開設(shè)科普思政課的大學(xué)老師還有很多，他們成為“行走的大思政課”師資隊(duì)伍中的一員，盡己所能在孩子們心中播下科學(xué)的種子，夯實(shí)建設(shè)科技強(qiáng)國的根基。

（為附校學(xué)子上好科普思政課）

除了大學(xué)教師，還有一批特殊的“老師”，他們便是大學(xué)生志愿者。大學(xué)生宣講團(tuán)也通過“大手牽小手”的方式為青少年筑夢。環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、紡織學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、校史館、科技館……每一個(gè)點(diǎn)位課程都有這樣一群優(yōu)秀的大學(xué)生助教承擔(dān)了科普思政宣講、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、互動(dòng)答疑的重任。他們來自校團(tuán)委推薦的各學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部，統(tǒng)一身著黃色衛(wèi)衣，沿路講解大學(xué)文化，用自己的成長故事激勵(lì)中學(xué)生向上拔節(jié)，成為了各條行走線路的“引路人”。

（大學(xué)生宣講團(tuán)“大手牽小手”）