經(jīng)國序民，正其制度。黨的十九屆四中全會的召開和《決定》的發(fā)布，奏響中國特色社會主義新時代全面深化改革的奮進之聲，制度建設和治理能力堪稱最響亮的音符。高校擁有最高教育程度人群，得“德先生”“賽先生”風氣之先，理應成為推行制度建設和治理能力現(xiàn)代化的先行者和示范區(qū)。

事必有法，然后可成。今日東華，制度建設貫穿各個治理領域，從搭建四梁八柱的《東華大學章程》，到完善學校和學院議事決策機制；從健全民主管理與參與機制，到出臺師生權益保障和救濟制度……一項項精細化精準化的制度從“紙上”落到“地上”、走進“心里”。正因為我們把制度執(zhí)行到位、政策貫徹到底，才最大限度激發(fā)了制度效能，釋放了創(chuàng)造潛力，保障了師生權益，開辟了東華大學治理現(xiàn)代化的新境界。

“明者因時而變，智者隨事而制”。世界上沒有一勞永逸和放之四海而皆準的制度模式。面對新形勢、新任務、新要求，制度應因勢而謀、應勢而動、順勢而為。揆諸學校發(fā)展方位，“國內一流、國際有影響，有特色的高水平大學”建設目標已行至關鍵一程，“雙一流”建設正處船到中流的重要節(jié)點。審度學校發(fā)展急務，立德樹人根本任務面臨落實落細落小難題，學科建設亟待提質增效。眺望新征程，許多“發(fā)展起來以后的問題”亟待破解。改革發(fā)展的“破”與制度建設的“立”，二者相輔相成、相得益彰?；獬砷L中的煩惱離不開制度牽引和保障，規(guī)范師生共同行為的制度建設必須緊跟改革發(fā)展步伐。面向未來，我們必須打破教條限制，根據(jù)時勢變化推動制度鼎新，實現(xiàn)“立治有體，施治有序”，助力學校改革發(fā)展行穩(wěn)致遠。

“天下之事，不難于立法，而難于法之執(zhí)行?！敝贫入m佳，缺乏執(zhí)行，不免流于形式。要讓制度生威，樹牢制度意識是前提，堅持以上率下是關鍵。制度必須被信仰，否則將形同虛設。我們倡導的制度意識，是指廣大師生對于學校制度體系發(fā)自內心的擁護、崇尚、遵守和服從，其中，既蘊含敬畏尊崇制度的內心規(guī)約，也意味貫徹執(zhí)行制度的恒心毅力，只有人人將制度奉為圭臬，把制度意識融入血脈靈魂，轉換為日用而不覺的思維模式和行為習慣，個人權利、他人利益方能共獲維護，學校發(fā)展才能蹄疾步穩(wěn)。與此同時，領導干部要發(fā)揮表率作用?！靶兄怨谎远??！鳖I導干部的一言一行、一舉一動都是無聲的號令。只有“關鍵少數(shù)”心中始終裝著制度規(guī)矩，做到“身上無韁繩，心中守韁繩”，堅持在制度框架內想問題、做決策、辦事情，才能形成上行下效、整體聯(lián)動的總體效應。

改革創(chuàng)新永不停步，制度建設未有窮期。以完備的制度體系、高效的運行機制為學校高質量發(fā)展賦能，任重道遠，宏愿可期。

  （文章刊載于《東華大學報》453期）